COORDINACIÓN Y DISOCIACIÓN PSICOMOTRIZ
Enviado por CARRILLO ETCHANDIA ERWIN ANDRES • 8 de Junio de 2019 • Resúmenes • 484 Palabras (2 Páginas) • 658 Visitas
COORDINACIÓN Y DISOCIACIÓN PSICOMOTRIZ
El ser humano necesita formarse en el desarrollo de sus capacidades para estar en contacto con las diferentes fases de la vida. Para esto es necesario que la persona domine su cuerpo, para la utilización adecuada de los procesos psicológicos manifestados en la actividad motriz. En la educación mental con el movimiento corporal en la vivencia del individuo.
Varios son los autores que han intentado definir el termino psicomotricidad y todos han subrayado la interacción psiquismo-motricidad. Por su parte R Zazzo la define “como un compuesto y una especie de quimera que puede ser reveladora de todas nuestras ambigüedades concernientes a la génesis del psiquismo a partir del cuerpo y con el cuerpo”.
J Defontaine precisa el concepto de psicomotricidad con sus aspectos neurofisiológicos, mecánicos y locomotores, coordinándose y sincronizándose en el espacio y en el tiempo para emitir y recibir significados y ser significantes.
La coordinación psicomotriz constituye un factor importante en la estructuraciones espacial del sujeto con respecto a su propio cuerpo (lateralidad) y con el mundo que lo rodea (orientación)
La coordinación psicomotriz permite la posibilidad de contraer grupos musculares deferentes, de una forma independiente, inhibiendo los movimientos que interesan a varios segmentos corporales implicados en un gesto o una actitud.
En la educación psicomotriz, los ejercicios se dirigen, sobre todo, a la coordinación dinámica general y a la coordinación óculo-manual tan importante en la precisión y la adaptación de los gestos motrices, y en aprendizajes como el de la escritura. Se trata pues, de que el sujeto aprenda a localizar los segmentos corporales y a utilizar eficazmente el tono muscular.
La disociación psicomotriz esta directamente relacionada con la coordinación psicomotriz, y se entiende, dentro de una actividad voluntaria como la realización simultanea de movimientos que no tienen la misma finalidad en una conducta determinada. Supone por lo tanto un buen control de los automatismos y una coordinación psicomotriz adecuada, fundamental para la adquisición de una disociación de los movimientos la integración del espacio (orientación ) así como un control en el orden de sucesión de los movimientos tiempo y ritmo.
Lateralidad:
La lateralización es un reflejo del predominio de motriz de los segmentos izquierdos o derechos del cuerpo, y evoluciona según el periodo madurativo de los centros sensitivos-motores de uno de los hemisferios cerebrales.
La lateralidad en la educación psicomotriz constituye la brújula del esquema corporal, y su educación ira enfocada a ayudar al niño a una definición de su lateralidad a través de ejercicios de coordinación global y de jugos.
Conductas Perceptivo-Motrices
Las conductas perceptivo-motrices desempeñan un papel fundamental en el movimiento, dado que este es un fenómeno que se desarrolla a la vez en el espacio (formas y amplitud) y en tiempo (duración y estructuración temporal).
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