Carac. De Un Lider

1-Como se agrupan los factores que inciden sobre la calidad de la educación primaria

R= SE agrupaN en tres grandes categorías.

2- MENCIONA UNA BREVE DESCRIPCION DE CADA UNA DE LAS TRES CATEGORIAS

R= Características de la demanda. Nivel socioeconómico con permanencia y eficiencia terminal. Nivel educativo de la madre influye en la educación informal.

Oferta educativa: las practicas pedagógicas se relacionan con el aprendizaje. materiales educativos y tiempo a la enseñanza.

Factores referidos a la oferta y la demanda. La disparidad de la demanda es un factor importante como la disparidad en la oferta. Los recursos y lae essctructura escolar.

3- CUALES SON Los objetivos fundamentales DEL DISEÑO DEL ESTUDIO QUE FUE REALIZADO.

R= a) Evaluar la calidad de la educación primaria en una muestra de

escuelas ubicadas en regiones claramente diferenciadas entre sí.

b) Avanzar en el desarrollo de instrumentos útiles para la medición

de los aprendizajes relevantes en la educación primaria.

c) Aproximarnos a la formulación de hipótesis explicativas sobre las

causas contextuales e internas a la escuela de los diferenciales

en los logros de aprendizaje relevante.

18 REVISTA LATINOAMERICANA . . . VOL. XXIV, NÚMS. 1 y 2, 1994

d) Comparar los resultados de las cinco zonas contrastadas con el

fin de avanzar en la formulación de hipótesis acerca del peso de

los contextos específicos, tanto sobre la calidad de los resultados

educativos como sobre las interacciones entre las variables explicativas

y la calidad.

4- LA CALIDAD DE LA OFERTA ES IGUAL EN TODAS LAS ESCUELAS

R= SE REALIZO UN ESTUDIO ENTRE CINCO ZONAS Y SE PUSO OBSERVAR QUE la calidad de la oferta educativa difiera entre las cinco zonas analizadas

5- MENCIONA LOS ASPECTOS MAS SOBRESALINETES EN LOS QUE DIFERENCIAN LAS ESCUELAS

R= tamaño, la realidad multigrado, la calidad de la infraestructura física,

el estado del mobiliario, la presencia de libros adicionales a los de texto

y la presencia de material didáctico en las aulas.

6- MENCIONA OTRO ASPECTO MUY IMPORTANTE EN EL QUE TAMBIEN DIFIEREN DICHAS ZONAS EN CUANTO AL TRABAJO

R) la posibilidad de contar con director de oficio con la capacidad de dedicar sus energías en forma exclusiva a la gestión escolar

7- CUAL ES LA PROBABILIDAD DE QUE HAYA UN DIRECTOR QUE TENGA A CARGO UN GRUPO

R= Que el

director tenga grupo a su cargo es la realidad más común en las

zonas rurales, es un hecho en la mitad de las escuelas de la zona

urbana marginal, y solamente se da en una escuela de zona urbana

de clase media.

8- EN QUE DIFIEREN LOS DOCENTES

R= la experiencia, la estabilidad del docente en la escuela en la

que se encuentra trabajando, La localidad de origen de los maestros, La formación de los maestros, La calidad de vida de los docentes, La práctica docente

9- POR QUE La calidad de la educación primaria en las escuelas estudiadas

es un problema serio

R= porque estas escuelas no están siquiera logrando

niveles de alfabetismo funcional entre la mayoría de los alumnos

próximos a egresar.

10- CUALES SON LAS características QUE DIFIEREN ENTRE LA POBLACION Y QUE se correlacionan con los resultados de aprendizaje,

R) condiciones

socioeconómicas, de salud y de nutrición, así como en aspectos

culturales y en las conductas y actitudes de las familias hacia la escuela

y hacia la escolaridad de sus hijos.

11- COMO SE LE CONSIDERA A LOS MAESTROS

R=COMO los determinantes más importantes,

del lado de la oferta, de la calidad educativa.

12- QUE ES CAPAZ

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