Carta Didactica

MATEMATICA, CARTA DIDACTICA, SI-EITP “REPUBLICA DE HAITI”

SEDE:______________DOCENTE:___________________GRADO:_______SECCION:__________

ENFOQUE DE LA DISCIPLINA: Resolución de problemas.

UNIDAD 1: COMPETENCIAS:

 Razonamiento lógico matemático

 Comunicación con lenguaje matemático

 Aplicación de la matemática al entorno Tiempo:

____ horas

Objetivo de la unidad:

Contenidos conceptuales Contenidos procedimentales Contenidos actitudinales Adecuaciones curriculares Evaluación del educando incluido con NEE

El enfoque inclusivo se basa en la valoración a la diversidad como elemento enriquecedor del proceso experiencias de aprendizaje que favorece al desarrollo humano.

De acceso:

Modificación de todos los recursos disponibles para los(as) estudiantes con N.E.E. especialmente a los(as) alumno o dicentes con deficiencia motora, visuales y auditivas para facilitarles el acceso al currículo único.

Adecuaciones no significativas:

No modifican la programación de enseñanza del currículo. Son acciones que realizan los(as) docentes para brindar situaciones de aprendizajes adecuados, que respondan a la diversidad, estilos e intereses de los(as) estudiantes.

Adecuaciones individualizadas:

Se realizan tomando en cuenta la necesidad de cada alumno(a), respetando su ritmo y estilo de aprendizaje.

Adecuaciones significativas:

Comprenden principalmente eliminación de objetivos básicos de las diferentes asignaturas, por lo tanto los criterios de evaluación son modificados -Evaluación por competencias.

 - Introducción de criterios de evaluación específicos.

 Eliminación de criterios de evaluación general.

 Adaptación de criterios de evaluación individual.

Modificación de los criterios de promoción.

-Seleccionar alumno/a tutor/a para que apoye a compañero(a)

Respetar el ritmo de aprendizaje del educando.

Plan de refuerzo permanente.

Poner en práctica la empatía hacia los padecimientos que denota cada estudiante.

Actividades de recuperación de forma constante.

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