Competencias Comunicativas

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA- UNAD

PROGRAMA DE PSICOLOGÍA

FORO DE RECONOCIMIENTO GENERAL Y DE ACTORES

CURSO ACADÉMICO COMPETENCIAS COMUNICATIVAS 2013-2

ACTIVIDAD INDIVIDUAL

TUTOR:

CARLOS FERNANDO CISNEROS

ESTUDIANTE:

DEICY DAZA TORRES

GRUPO 90003-131

MERCADERES CAUCA

AGOSTO DE 2013

INTRODUCCION

Para iniciar debemos hablar de un fenómeno que nos atañe y es materia prima de nuestro curso académico LA COMUNICACIÓN, entendida ésta como la capacidad de escuchar, hacer preguntas, expresar concepto e ideas en forma efectiva, y exponer aspectos positivos. La habilidad de saber cuando y a quien preguntar para llevar adelante un propósito. Es la capacidad de escuchar al otro y entenderlo. Comprender la dinámica del grupo y el diseño efectivo de reuniones. Incluye la capacidad e comunicar por escrito con concisión y claridad.

Las competencias comunicativas implican un despliegue de las capacidades relacionadas con el uso del lenguaje, competencias lingüísticas, discursivas, pragmáticas, etc. Los usos sociales de la lengua se concretan en cuatro: escuchar, hablar, leer y escribir, contextualizadas en una gran variedad de géneros, discursivos, orales y escritos.

Atendemos el llamado de la UNAD para identificar nuestras fortalezas y/o debilidades en el uso y manejo de las competencias comunicativas que nos ayudarán a propiciar actos comunicativos eficientes según la aplicabilidad para cada contexto social, en otras palabras SER COMPETENTES EN EL USO DEL LENGUAJE, PONER EN JUEGO NUESTRAS HABILIDADES COMUNICATIVAS.

1. RESEÑA GENERAL DEL GRUPO

El grupo en general manifiesta facilidades para la relación interpersonal, la mayoría trabaja con primera infancia donde se destacan sus fortalezas comunicativas en cuanto a la empatía y capacidad en la comunicación oral, somos personas amables, cariñosas, comprensivas y muy responsables en nuestra labor en beneficio de la niñez.

Esperamos que la facultad de psicología nos brinde elementos y herramientas para fortalecer día a día las habilidades comunicativas, superar las dificultades para hablar frente a un auditorio amplio y mejorar nuestra experiencia en la producción textual escrita.

2. PARTICIPANTES Y EXPECTATIVAS

YULI MARIAM VASQUEZ DAZA, residente en Popayán, se desempeña como auxiliar del programa de primera infancia.

En esta fase como estudiante de la UNAD ha notado algunas falencias comunicativas personales que debe mejorar sobretodo en la lectura, escritura y lenguaje corporal

Expectativas: manifiesta su interés por fortalecer sus capacidades comunicativas iniciando el ejercicio de la escritura para de esa manera plasmar sus ideas de manera sistematizada.

DEICY DAZA TORRES, nacida y residente en Mercaderes, Cauca, labora como jardinera del Hogar Infantil I.C.B.F de Mercaderes pienso que todo está por darse y sigo empeñada en superarme en la UNAD y formarme como psicóloga, rama desde la cual continuará de la mano de Dios en procura del bienestar de los niños de su terruño.

Expectativas: crecer cada día en mis dimensiones como ser humano y creer con firmeza que es posible mejor mis competencias comunicativas a través de la lectura y comprensión de textos de la mano de la UNAD, además quiero superar dificultades en

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