Competencias Docentes Aplicadas

Variables Concepto Criterio e indicador Tiempo Competencias docentes aplicadas Atributo

Director Presentar un plan de mejora en infraestructura y de servicios Que el presente plan contenga como mínimo un mejoramiento en

Salones, baños y talleres de prácticas además de generar una conciencia de trato a la comunidad estudiantil con respeto y de calidad.

1 semestres mínimo de apertura

Agosto – Febrero 2015

Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional

Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en

forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico.

Docentes Desarrollar competencias enfocadas hacia los alumnos, asesorías semestrales continuas y preceptorias en alumnos con problemáticas.

El docente tendrá a su cargo un mínimo de 3 estudiantes para apoyar en su problemática por medio de asesorías, llevando un formato de control de días en asesorías programadas.

Septiembre – Febrero 2015

Planifica los procesos de enseñanza y de aprendizaje atendiendo al enfoque por competencias,

y los ubica en contextos disciplinares, curriculares y sociales amplios.

Identifica los conocimientos previos y necesidades de formación de los estudiantes, y desarrolla estrategias para avanzar a partir de ellas.

Trabajo social

Proporcionar al alumno una orientación adecuada en base al reglamento institucional y generar actividades integración por grupo.

Presentara una propuesta de actividades para la integración de los grupos en la institución y generan una junta con padres de familia para orientar y dar a conocer el reglamento escolar.

Agosto – noviembre 2015 Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los

estudiantes. Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales

entre sus colegas y entre los estudiantes.

Estimula la participación de los estudiantes en la definición de normas de trabajo y convivencia, y

las hace cumplir.

Área de preceptorías Llevar un control por medio de formatos de alumnos con problemas de aprovechamiento e indisciplina

Generar un programa de actividades sociales y deportivas relacionadas con la conducta negativa e indisciplina además de dar a conocer a los padres de familia la problemática de su hijo. Septiembre – diciembre 2015 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional. Colabora en la construcción de un proyecto de formación integral dirigido a los estudiantes en

forma colegiada con otros docentes y los directivos de la escuela, así como con el personal de apoyo técnico pedagógico.

Detecta y contribuye a la solución de los problemas de la escuela mediante el esfuerzo común con otros docentes, directivos y miembros de la comunidad.

Encargados de talleres y laboratorios. Dar servicio y proporcionar material para generación de prácticas y proyectos a realizar durante el semestre.

Presentar un formato con material existente y presentar una orientación o conferencia relacionada al material existente.

Además de dar un trato digno ala comunidad estudiantil. agosto – septiembre 2015 Participa en los proyectos de mejora continua de su escuela y apoya la gestión institucional. Crea y participa en comunidades de aprendizaje para mejorar su práctica educativa.

Promueve y colabora con su comunidad educativa en proyectos de participación social.

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