Competencias
Enviado por Mece • 21 de Agosto de 2011 • 654 Palabras (3 Páginas) • 498 Visitas
Autores Concepto Ventajas Desventajas Similitudes Diferencias
Tobón, Sergio.
las competencias son procesos
complejos de desempeño con idoneidad en un determinado contexto, con
responsabilidad. Propone un sistema de redacción de competencias Su discurso en general se percibe excesivamente triunfalista.
Se percibe una orientación muy “pragmática y utilitaria” *Aplicación de saberes.
*Es un enfoque.
*Es la puesta en práctica de conocimientos, habilidades/destrezas, actitudes y valores.
*Las competencias deben ser demostrables
*Consideran el aspecto de evaluación.
*Reconocen que hay una diversidad de competencias.
*Consideran el contexto.
*Implica un cambio en la práctica docente.
*Énfasis en el desempeño.
*Se reconoce que hay diversidad de definiciones de competencia.
*Se enfoca a competencias para la vida.
• Habla de procesos
• Incorpora el concepto de IDONEIDAD.
Coll, César.
competencia es la
movilización articulada e interrelacionada de
diferentes tipos de conocimientos.
Esto significa
que la adquisición de una competencia
está indisolublemente asociada a la adquisición
de una serie de saberes (conocimientos,
habilidades, valores, actitudes, emociones,
etc.). Hay una postura precautoria y reservada que permite reflexionar sobre los alcances y limitaciones de un enfoque de competencias. Su postura sobre las objeciones a la evaluación de competencias, son muy pesimistas. *Su énfasis está puesto en lo educativo.
*Su énfasis está puesto en lo educativo
Se habla de capacidades.
Garagorri, Xavier.
“emplear de forma conjunta y coordinada
conocimientos o saberes teóricos conceptuales,
procedimientos o saberes aplicativos, y actitudes
o disposiciones motivacionales, que
permiten llevar a cabo una tarea. Esta forma
integrada de entender los contenidos del proceso
de enseñanza-aprendizaje supone un
avance con respecto a la comprensión con frecuencia
compartimentada que se ha hecho de
los contenidos conceptuales, procedimentales
y actitudinales.
la competencia transversal se
entiende como una capacidad generativa,
como una potencialidad invisible, interior y
personal, susceptible de engendrar una infinidad
de performances; y la competencia específica,
como una serie de actos observables, es
decir, de comportamientos específicos. Realiza una descripción muy puntual de los tipos y clasificación de las competencias de competencias
*Se habla de capacidades.
*Habla de motivaciones.
COMPETENCIAS
PREESCOLAR PRIMARIA SECUNDARIA
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