Conclusion de métodos cualitativos aplicados a la educación

Con lo aprendido dentro del curso de ‘‘Metodos cuantitativos aplicados a la educación’’ he podido darme cuenta que la investigación depende de una amplia gama de escenarios o personas, pues en la investigación cuantitativa, un grupo de unos pocos puede ser de gran ayuda para indagar los posibles resultados que obtendríamos como si trabajaramos con una muestra grande. Realizar investigación en el contexto educativo es sin duda una actividad compleja pero interesante cuando se obtiene el análisis de los datos o información recopilada de manera verídica, dándonos una oportunidad para realizar estrategias para solucionar la situación con la que estamos trabajando o simplemente hacer una comparación.

       Durante las sesiones se realizó una  investigación, partiendo de un análisis de datos mismos que fueron recopilados de una manera muy eficaz y de calidad con la veracidad posible por parte de nuestro profesor, donde la metodología utilizada para el análisis de los datos y conceptos nos permitió realizar una serie de hipótesis, es decir, tratar de dar explicación a las cuestiones dentro de la base de datos y cálculos probabilísticos utilizados durante las sesiones.

       Es por ello que es de suma importancia reconocer que este proceso en la educación cobra un gran significado, pues el paradigma cuantitativo se emplea a través de estudios de exploración, estudios probabilísticos y búsqueda de soluciones a través de la discusión y el análisis, como lo realizado en clase.

       La investigación en educación es parte importante para la búsqueda de soluciones a través de diferentes estrategias propuestas, es por ello que considero que el docente debe ser un actor participe e incluso protagonista de una investigación, pues este último es quien vive una realidad en el aula y escuela en general además es a quien de manera particular le afectan las problemáticas de las que se parte en una investigación pues esta surge de un problema, de un tema de interés o incluso de un caso concreto, por ello la investigación conlleva una serie de pasos llamados procesos de la investigación los cuales deben llevarse a cabo para alcanzar el fin que se pretende alcanzar. 

       A lo largo de las sesiones, también tuvimos la oportunidad de conocer la importancia de las medidas de dispersión o variavilidad, las cuales nos pudieron otorgar información acerca de la variabilidad de los datos dentro de nuestra base de datos. Estas se se encargaron de poder mostrarnos la distribución de nuestos datos y sus formulas para poder obtener nuestros porcentajes, haciendose presentes, las medidas de tendencia central, como la media o la mediana, para proporcionar una descripción general de nuestro conjunto de datos.

       En conclusión el proceso de análisis dentro de la vía cuantitativa nos llevó a conocer datos estadísticos comparables y medibles sobre todo al saber un número determinado como lo fue el caso de las evaluaciones de las materias dentro de los estratos urbano, rural y escuelas privadas, donde tuve la posibilidad de saber el total de alumnos que participaron así como su promedio de aprobación. Por ello, considero que el estilo de cuantitativo es muy eficaz, ya que este te permite no solo la comparación, la medición sino que además permite ser más analítico, reflexivo y descriptivo para poder dar a conocer los resultados de la misma.

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