Costos

PLANEACIÓN

MISION

Nuestra misión es, aumentar el nivel académico de los alumnos de primer semestre de Ingeniería Empresarial y reducir el alto nivel reprobatorio durante este periodo, proporcionándoles lo necesario para su mejor desempeño.

INVESTIGACIÓN

Materias con más alto índice de reprobación: CALCULO DIFERENCIAL Y FUNDAMENTOS DE QUÍMICA

En base a las investigaciones llevadas a cabo por el equipo, y teniendo especial cuidado en la obtención de la información más idónea y fidedigna de fuentes provenientes directamente de la dirección general de la ingeniería en gestión empresarial. Se ha llegado a la conclusión de que las materias con el más alto índice de reprobación en alumnos de primer semestre de la carrera en cuestión, son química y cálculo. Materias que precisan ser de considerable exigencia para la gran mayoría de los estudiantes; esto, dependiendo en gran parte de los maestros responsables de impartir dichas asignaturas, y por supuesto, del nivel previo de conocimientos que los alumnos poseen y que han sido obtenidos a lo largo de su anterior formación en el nivel medio superior. Entre otros factores (distractores, simple falta de interés, la incorrecta elección de carrera, etc.).

Uno de los factores más importantes a considerar, son los facilitadores académicos asignados para impartir las materias expuestas en este proyecto. Sin embargo, en esto ni los alumnos con los que se trabajara, ni los realizadores de este proyecto tenemos poder ni alcance alguno para cambiar o corregir, mas es posible pedir su apoyo para la resolución de esta problemática. Por consiguiente se trataran solo los problemas y soluciones que estén a nuestro alcance.

Respecto a lo antes mencionado en cuanto a las causas de este fenómeno, también se ha determinado que otro de los factores de mayor impacto es el que se refiere a las deficiencias en los conocimientos brindados por las instituciones donde el alumno se formo con anterioridad; deficiencias que tienen como consecuencia la falta de éxito en las materias a tratar. Sin embargo, no son excusa para que a lo largo del primer semestre se mantenga una constante de reprobación en dichas asignaturas.

A la par de lo anterior, que son considerados puntos de primer orden, también se consideran otras razones por las cuales el alumnado del primer semestre obtiene calificaciones tan deficientes. Entre los cuales se encuentran factores de distracción como:

Limpieza de aula: ya que forma parte de la contaminación visual además que causa cierta incomodidad.
Tiempo libre utilizado solo para esparcimiento y no para estudio: las horas libres que se tienen se ocupan para actividades que pueden distraer tales como ir a jugar futbolito, maquinitas, comer, etc.  sin aprovechar el tiempo para actividades académicas.
Disposición de alumnos: la cual depende en su totalidad de los estudiantes.

Recurso Humano
Hay una lista de asesores que buscan acreditar su servicio social y así ayudar a alumnos que no comprenden del todo una materia
Asesores
Profesores

Material
Marcadores,  aula, pizarrón y demás recursos que faciliten la enseñanza, los cuales son proporcionados por la misma escuela.

Tipos de asesorías

ASESORÍA DE PARES

Entrevista con el Ing. Ramírez
El programa donde los asesores son los mismos alumnos del Instituto Tecnológico, quienes proporcionan las asesorías es llamado “Asesoría de pares”
Según el Ing. Ramírez este programa da buenos resultados  ya que los alumnos tienen más confianza a compañeros que a maestros para exponer sus dudas o problemas  acerca de los temas vistos en las diferentes materias.
Los beneficios entre asesores y asesorados son recíprocos ya que los primeros obtienen la acreditación completa de su servicio social (480 horas) y los segundos mejoran sus resultados en las materias antes mencionadas.
En el edificio 12 son las asesorías de pares antes mencionadas; estas mismas se imparten en un horario de 7:00 AM a 4:00 PM.
Una de las ventajas es que este programa no distrae a los asesores; es flexible con sus horarios y sus materias para no permitir el descuido de las mismas.

Se lleva el registro de asistencia dentro de él ya que hay una hoja de asistencia para alumnos y asesores.

Materias

• Matemáticas 1, 2, 3, 4, 5

• Física

• Termodinámica

• Fisicoquímica

• Programación

• Química desde 1 semestre

Entrevista al asesor Andrés Gómez Zapico  estudiante de Ing. Mecatrónica
encargado de dar asesorías de cálculo diferencial al grupo de primer semestre de GE

También da asesorías de cálculo diferencial, vectorial, integral, ecuaciones diferenciales, algebra lineal, mecánica clásica, estática, dinámica.
Este semestre está encargado de dar asesorías de cálculo diferencial al grupo de primer semestre de gestión empresarial ya que tiene un acuerdo con el Ing. Carlos Flores Chibli de dar asesorías particulares extra clase entre semana y fines de semana

Se llegó a un acuerdo de apoyar a los alumnos dentro del aula por el gran número de asistentes  que solicitaron ayuda para esta materia a cambio de la acreditación de las horas para el servicio social.
De esta manera los alumnos tienen la posibilidad de tener asesorías en las horas libres entre sus clases diarias.

ASESORIA MAESTRO-ALUMNO

Cada departamento debe tener maestros asignados por carrera.

Entrevista con lic. Claudia lizet ehrenzweig v., jefa de vinculacion del d.c.e.a.

¿Qué tipo de asesorias hay en el tec?:

Tenemos distintos tipos de asesorias de acuerdo a lo que necesite el alumno, por ejemplo si es academico, es por materia, ya sea por parte de un alumno o de un maestro.

Los alumnos son asesores y se le conoce como asesoria de pares.

La asesoria de maestros es cuando el alumno tenga alguna duda respecto a usu materia, puede acercarse a este departamento solicitamdo la ayuda de un profesor, lo unico que pedimos es que nos digan su nombre, la materia y el horario en que se les facilite asistir, les damos el nombre del maestro asignado y ya entre ellos se ponen de acuerdo en que horario se tomaran las asesorias; los maestros que son asignados para dar clases estan divididos por departamenos, es decir, por cada carrera hay instructores.

Se busca siempre un maestro diferente al que le imparte la clase al alumno en horario escolar.

Nada tiene un costo.

El aula en que se toma la clase es de acuerdo al maestro, no existe una area especifica para impartir la asesoria maestro-alumno, a difernecia de la asesoria par; ya que el maestro puede tener un espacio propio dentro del instituto, si no es asi, se buscaria una aula, con los medios necesarios para dar la calse de la manera adecuada.

Con una persona que pida la asesoria es suficiente, no hay un minimo de personas ni un limite para tomar la clase.

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