Cuadro comparativo de 1er año de primaria y segundo
Enviado por perfino • 6 de Noviembre de 2015 • Trabajos • 432 Palabras (2 Páginas) • 611 Visitas
Norma Sabina Perfino Luna
Proceso de Alfabetización Inicial
Tercer Semestre de Licenciatura
5 de nov. de 15
Procesos de alfabetización inicial.
Cuadro Comparativo de Libros de Español Primer grado y Segundo grado
Libro de español primer grado | |
Español lecturas | Español actividades |
Libro que presenta imágenes muy grandes en general; de lecturas cortas, generalmente con palabras sencillas y de facil comprensión. Lecturas del interes para los niños de primero. Se observa también que las lecturas no llevan un seguimiento acorde con el libro de actividades de Español. Algunas de las lecturas son:
| En este libro se presentan los diferebtes contenidos que marca la SEP. Se les pide a los maestros y alumnos se apoyen en el libro de lecturas, aunque comoya vimos algunas cosas no van muy acorde con el libro de lecturas. En este primer año se va familiarizando a los con las silabas y palabras mediante pequeñas lecturas y ejercicios también se van familiarizando con su entorno de forma gradual. El niño va aprendiendo divesas lecturas como trabalenguas, cartas, rimas, cuentos etc. Se apoya al niño en aquellas palabras de dificil pronunciación. Al final. Este libro anexa material para que los niños manejen. |
Libro de español de segundo grado | |
Español lecturas | Español actividades |
Este libro de segundo al principio es muy parecido al libro de primero de lecturas, porque son cortas y de fácil entendimiento; pero mas adelante tiene lecturas mas largas y de temas un poco mas complejos de acuerdo a proceso de lecto-escritura que poco a poco tienen que ir adquiriendo. Tampoco llevan us seguimiento acorde con el libro de actividades de español. Algunas lecturas son:
| De la misma forma que en los libros de lectura el grado de dificultad de los contenidos va en aumento de acuerdo a su proceso de lecto-escritura. Se aplica una actividad para que los niños analicen el texto se les hace preguntas de que se les hiso más importante y el porqué de las cosas. También se aprecia como los niños van familiarizandose cada vez más con mas palabras y hasta formar enunciados enteros y aun historias. Del mismo modo van aprendiendo poco a poco lo que es un sustantivo, adjetivo, articulos, verbos, etc. Anexa este libro un poco de papiriflexia para la psicomotricidad. Se elaboran actividades conjuntas entre el docente y compañeros para aumentar los conocimientod mediante la interacción. Algunas actividades no estan muy acordes con el libro de lecturas. |
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