Cuadro comparativo sobre las tipologías de socialización familiar y rasgos de la conducta parental, así como las consecuencias
Enviado por ANTONIOLEOPOLDO • 1 de Julio de 2018 • Informes • 297 Palabras (2 Páginas) • 145 Visitas
DESARROLLO AFECTIVO | ||||
PRUEBA DE ENSAYO | ||||
ACTIVIDAD 1.- Elabore un cuadro comparativo sobre las tipologías de socialización familiar y rasgos de la conducta parental, así como las consecuencias | ||||
Evolutivas de estos estilos en la conducta de sus hijos. | ||||
CUADRO COMPARATIVO DE LAS TIPOLOGIAS DE SOCIALIZACION FAMILIAR | ||||
DESCRIPCION DE LA TIPOLOGIA | CARACTERISTICAS | DIFERENCIAS | SEMEJANZAS | Consecuencias Evolutivas de los Comportamientos Parentales |
| Valores altos de afecto y comunicación | Promoción de conductas | Afecto manifiesto | Alta autoestima |
| Valores altos en exigencia y control | deseables | Sensibilidad | Competencia y habilidades |
DEMOCRATICO | Las normas se mantienen a lo largo del | Control guía | Explicaciones | sociales |
| tiempo y son claras, adaptadas a las posi- | Disciplina inductiva |
| Autocontrol |
| bilidades del infante. |
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| Autonomía |
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| Recompensas a largo plazo |
| En este caso los padres registran niveles | Afecto controlado |
| Baja autoestima |
| bajos de expresión de afecto. | Perspectiva del adulto |
| Poca competencia social |
| No hay interés en las necesidades de los | Coerción |
| Agresividad |
AUTORITARIO | infantes. | Control de conductas |
| Heteronomia |
| No hay dialogo ni comunicación | indeseables |
| Recompensas a corto plazo |
| Apelan a su autoridad para controlar las | Control-imposición |
|
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| Desviaciones de las normas impuestas. | Afirmación de poder |
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| Valores altos en comunicacion y afecto | Aceptacion | Afecto manifiesto | Alta autoestima |
| Niveles bajos de exigencias | Escasas exigencias | Sensibilidad | Baja competencia social |
| Cosecuentemente: escasa supervison | Ausencia de control | Explicaciones | Conformidad con iguales |
PERMISIVO | del cumplimiento de normas |
|
| Autocontrol |
| Los progenitores tratan de adaptarse al |
|
| Autonomia |
| infante, consentarndose en determinar |
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| Recompensas a largo plazo |
| las necesidades e implementar la solucion. |
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| Estos progenitores muestran una menor | No expresion de afecto | Explicaciones | Baja autoestima |
| participacion en la relacion educativa. | Insensibilidad |
| Poca competencia social |
| Menor expresion de afecto que los padres | Inantencion |
| Poco control impulsos |
NEGLIGENTE | autoritarios. | Control ausente o excesivo |
| Poca motivacion |
| Demuestran escasa sensibilidad a los inte- |
|
| Ningun respeto a normas |
| reses del infante. |
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| Inestabilidad emocional |
| Ausencia de normas o exceso de ellas y |
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| Problemas de conducta |
| supervison colerica. |
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Elaborado por: Antonio Campoverde Aguilar
Estudiante de Derecho –IX Semestre
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