Cursos q deben desarrollarse para estudiantes de primer ciclo
Enviado por daniella12345 • 2 de Noviembre de 2015 • Tareas • 695 Palabras (3 Páginas) • 118 Visitas
Asignación 02:
El curso que dicto, es un curso que lo desarrollan todos los estudiantes de los primeros ciclos de la UPN. El objetivo principal es lograr que los estudiantes se relacionen a todas las demás áreas académicas. Por tanto he elegido el tema de la comunicación efectiva por considerarlo estratégico para que el estudiante vincule su manera de aprender en todas las áreas de su preparación académica. Lo presentaré de una manera general para luego ir explicando el como como considero mensurable su nivel de aprendizaje en los estudiantes.
Lección: Comunicación efectiva:
Tema principal: Aprendiendo a comunicar de manera efectiva.
Inicio:
Se preguntará por que es importante comunicarse?
Se presentara un video motivacional de impacto en donde se visualiza los diferentes problemas de la comunicación, y, las consecuencias que esto conlleva.
Desarrollo
Luego se presentan los estilos de comunicación y las barreras de la comunicación, el tiempo como principal agente en la comunicación. Y los tipos de comunicación: Comunicación afectiva, Comunicación autoritaria, Comunicación conciliadora, Comunicación flexible, Comunicación jerárquica.
Evaluación
- Dinámica “La bola”
- Trabajo grupal: Elementos que distorsionan la comunicación.
- Análisis de Video Motivacional
- Video de barrera en la comunicación que encuentran dentro de la clase, ello pueden tener la libertad de criticar, autocriticar sin mayor problema.
- Retroalimentación.
Aplicación
- Participación activa,
- Presentación de mapa conceptual.
Comunicación jerárquica. Estas se definen como: nueva estrategia para involucrar a mas estudiantes es que luego que hayan realizado su mapa conceptual, en este caso, inmediatamente reciban el feedback, escuchar el reconocimiento a la conclusión alcanzada, a pesar que quizá tenga algunos vacíos, estos deben ser explicitados por el docente en todo momento y valorar el exito de sus conclusiones. Asimismo, en este tema, solicitar la lectura "Venciendo barreras!" por ejemplo y que cada estudiante en un espacio no mayor de una hoja realice un ensayo crítico lo que servirá como estrategia para sus re-sultados finales, y que deberán presentarlos en la sesión siguiente.
Las actividades que voy a emprender para que se logre un resultado mensurable y se demuestre que el aprendizaje fue correcto:
Método | Mido el aprendizaje |
Utilizo una diapositiva en donde se visualice claramente el concepto | Solicito una la lectura de los detalles del concepto por sí mismos. |
Verbalice el concepto utilizando palabras alternativas a la diapositiva | Escuchando la explicación de un concepto. |
Doy un ejemplo que lo que no sería una comunicación efectiva. | Solicito a los estudiantes participen en grupos, con lluvias de ideas, aplicándolo a un concepto de la vida real. |
Pido a los alumnos que sugieran definiciones de comunicación errónea | Explorando un concepto e saberes previos de manera abierta y participando en los debates. |
Utilizo una diapositiva con una historia sobre los diferentes estilos de comunicación | Involucrándose con efectos visuales y humorísticos. |
Explico un episodio personal de un incidente de comunicación no efectiva | Relacionando los conceptos de un modo personal. |
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