Cómo Aprendemos A Ser Personas En La Escuela

tabla.

Experiencias de aprendizaje Características positivas Características negativas Experiencias de aprendizaje

1 1

2 2

3 3

4 4

5 5

6 6

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¿Cómo influyen las experiencias de formación de auto concepto que ha vivido el docente en diseño de ambientes de aprendizaje?

Creo que es necesario por lo menos tener dos años el mismo grado ya que estas experiencias pueden incrementar mejores diseños de aprendizaje de lo contrario solo quedaría como otra reforma más.

• ¿Mi trato es igual para todos los niños?, ¿es justo y ético?, ¿se centra sólo en mi función docente o también está matizado por lo que cada niño me representa?

El trato es de respeto y juguetón, eso me ha mimetizado con alumnos que tienen problemáticas y los que tienen algún déficit no deserten de la escuela, si no que tengan necesidad de ir.

• ¿Cuál es mi contribución en la formación integral de cada uno de mis alumnos?

El ejemplo ayuda muchísimo de lo contrario no seriamos congruentes con lo que somos.

• ¿Qué cambios podemos hacer en los ambientes escolares para desarrollar las cinco competencias para la vida que propone el Plan de estudios 2009?

Primero conocer, aplicar y experimentar lo propuesto, cada vez más seremos asertivos de esta manera de manera gradual para ambos pondremos a trabajar las cinco competencias.

• ¿Cómo deben cambiar las reglas de trabajo en el aula para desarrollar el siguiente rasgo del perfil de egreso de la educación básica?

Esto lo menciono en las otras respuestas.

Actividad 59

Aprendizajes esperados:

• • Identifica aspectos de las competencias docentes de planeación didáctica para resolver problemáticas educativas determinadas.

• habilidad para utilizar información

• habilidad para usar tecnología de comunicación

• capacidad para resolver problemas

• capacidad de trabajo en equipo

• capacidad de supervisar y liderar

• capacidad de emprender un aprendizaje continuo

•

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