Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir?
Enviado por casterem • 22 de Mayo de 2015 • Prácticas o problemas • 440 Palabras (2 Páginas) • 209 Visitas
1. TEMA:
¿Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir?
CORTINILLA DE ENTRADA
LOCUTOR:
¡Hola que tal, muy buenos días tengan todos nuestros radioescuchas! ¡Bienvenidos! a una emisión más de su programa “quehacer educativo”; en esta ocasión nos acompañan María Elena Rodríguez Profesora universitaria e investigadora en el campo de las ciencias del lenguaje y Consultora de la Asociación Internacional de Lectura.
ENTREVISTADO 1:
¡Hola que tal!
LOCUTOR:
El tema del que hablaremos con nuestras invitadas es ¿Cómo enseñar a hablar, a escuchar y a escribir?
LOCUTOR:
¿Para qué “enseñar” a hablar en la escuela?
ENTREVISTADO 1:
El niño, cuando ingresa a la escuela, ya sabe hablar (como miembro de la especie humana posee una competencia lingüística que le permite, salvo en el caso de graves patologías, entender y producir distintos enunciados); puede interactuar con relativo éxito en distintos contextos de comunicación y ha aprendido, en forma espontánea, algunas de las normas que rigen los usos de la lengua oral habituales en su entorno familiar y social. “Sabe” que el lenguaje significa y sirve para diversos propósitos. Ha interiorizado el hecho de que hablando puede satisfacer sus necesidades materiales; influir en el comportamiento de quienes lo rodean; identificarse, manifestar su propio yo; relacionarse con otros; crear mundos imaginarios, fantásticos; comunicar sus experiencias y sus conocimientos.
“Advierte” que se usan distintas expresiones para ordenar, explicar, alabar, agradecer, etc.
LOCUTOR:
¿Por qué y para qué “hablar” en la escuela?
ENTREVISTADO 1:
Porque la escuela es un ámbito privilegiado donde los niños pueden adquirir y desarrollar los recursos y las estrategias lingüísticas necesarias para superar la desigualdad comunicativa y es responsable de la enseñanza de los géneros más formales, como la exposición, el debate, la entrevista, etc., géneros que no se aprenden espontáneamente sino que requieren una práctica organizada.
LOCUTOR:
¿Cómo “enseñar” a hablar en la escuela?
ENTREVISTADO 1:
Algunas de las respuestas a este interrogante encuentran sus fundamentos teóricos en disciplinas periféricas de
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