DESARROLLO Y CAPACITACION

Características de los participantes

* El que participa demasiado

* El contreras abierto:

* Cerrado o silencioso

* El contreras silencioso

* El Experto

* El Platicado

Etc.

Estrategias de enseñanza o participación:

A continuación presentaremos algunas de las estrategias de enseñanza que el docente puede

emplear con la intención de facilitar el aprendizaje significativo de los alumnos. Las estrategias

seleccionadas han demostrado, en diversas investigaciones (véase Díaz Barriga y Lule, 1977;

Mayer, 1984, 1989 1990; West, Farmer y Wolff, 1991) su efectividad al ser introducidas como

apoyos en textos académicos así como en la dinámica de la enseñanza (exposición,

negociación, discusión, etc.) ocurrida en la clase. Las principales estrategias de enseñanza son

las siguientes:

• Objetivos o propósitos del aprendizaje

• Resúmenes

• Ilustraciones

• Organizadores previos

• Preguntas intercaladas

• Pistas tipográficas y discursivas

• Analogías

• Mapas conceptuales y redes semánticas

• Uso de estructuras textuales

Tecinas de Rompe hielo:

Las dinámicas rompe hielo son un seguido de técnicas que podemos aplicar a un grupo cuya mayoría de miembros no se conocen. De una forma entretenida y divertida de romper el hielo podemos dar voz a todas las personas que componen este grupo y, de este modo, todos los participantes son tomados en cuenta y se presenten. A más, estas actividades rompe hielo a más de favorecer un primer conocimiento de las personas, sus valores e inquietudes, permiten formarse una idea más clara de quienes participarán en el grupo

Tecinas de Actuación:

1) El sistema de Stanislavski

En primer lugar, tenga en cuenta que todas las técnicas principales que actúan en la actualidad se enseña en las escuelas estadounidenses que actúan se basan en el trabajo de Constantin Stanislavski, un actor y director ruso que desarrolló un Método de Actuación para ayudar

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