DIAGNOSTICO

B) Leer individualmente los textos de Gimeno Sacristán, y “Culturas minoritarias y escolarización mayoritaria”, de Listón y Zeichner. Discutir y analizar en grupo lo siguiente:

“ El principio de que una pedagogía que trata igual a los que son desiguales produce desigualdad y fracaso escolar, sigue teniendo validez para buscar estrategias que diversifiquen, a condición de que la diferenciación no introduzca más desigualdad”.

Uno de nuestros principios educativos fundamentales consiste en que, como profesores, tenemos que conocer y comprender las perspectivas de los alumnos y ser capaces de ver y sentir las cosas desde esas mismas perspectivas. Cuando enseñamos, debemos ser capaces de introducirnos en las vidas de nuestros estudiantes y comprender como estructuran su mundo. Los alumnos no son los únicos que pretenden encubrir diferencias. Da la sensación de que algunos profesores creen que la justicia y la equidad suponen la negación de las diferencias, también se debe de respetar sus sentimientos que expresan mediante en sus producciones que realizan en las clases. Un profesor concreto puede convertir las diferencias culturales en obstáculos educativos para los alumnos pertenecientes a minorías, porque no solo son las actitudes y creencias de los individuos las que dificultan el aprovechamiento escolar de las minorías sino que también las normas y prácticas de las instituciones docentes crean obstáculos al respecto.

¿Cómo se puede ubicar la educación preescolar, de acuerdo con la siguiente figura?

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