DIVERSOS

LECTURA: La nueva gestión de los planteles escolares. Un sentido distinto de la administración de la educación pública.

Esta lectura habla sobre la política educativa que se ha realizado durante los últimos diez años, sobre la ley general de la educación, así como también los problemas pendientes de la nueva gestión escolar, tales como; paca autonomía de los planteles escolares, administración y supervisión eficiente.

1. Antecedentes de los cambios a la gestión escolar.

En esta última década se ha comentado el tema de “la gestión escolar en las políticas educativas” de distintos países, resulta importante su análisis porque se percibe la atención de los gobiernos para generar nuevas formas de administración pública y la organización y funcionamiento de los centros escolares.

En los años sesenta y setenta la planificación educativa dejo ver la preocupación por aumentar el número de escuelas y también el número de plazas docentes.

Es así que en el año de 1980 en Latinoamérica se reportaron tasas de inscripción por arriba del 95% en educación primaria y en México en el año de 1981 se logró una inscripción del 98% de la población que se incorporó solamente en primer grado escolar.

Desafíos educativos de la década de los noventa.

Continúa el esfuerzo de los gobiernos por mantener la amplitud de la cobertura educacional.

Se afirmaba que la educación debía convertirse en prioridad dentro de las discusiones sobre estrategias nacionales de crecimiento y desarrollo.

Se requieren nuevas formas de concertación entre los diferentes actores que participan en el ámbito de la educación.

Se necesita prever demandas y problemas futuros, realizando diagnóstico acertado de la situación que se desea transformar, conocimiento e información.

Los niveles de gestión pueden ser considerados:

PRIMER NIVEL: Formas de gestionar el sistema educativo, las cuales se han caracterizado por la atribución otorgada al edo. p/ controlar los ámbitos administrativos y pedagógicos del sistema educativo, atendiendo todos los niveles, modalidades y tipos de escuela en todas las regiones del país.

SEGUNDO NIVEL: relacionado con la gestión del plantel escolar. Definir políticas que determinen el funcionamiento de las escuelas a través de normas y condiciones. Se requiere que las tendencias de cambio lleguen al ámbito escolar, comenzando por otorgarles la necesaria autonomía que les permita traducir desde sus propias circunstancias esa normativa general determinante de aspectos pedagógicos y administrativos.

La gestión escolar ha tenido un papel especial en la renovación educativa, de ahí la importancia

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