Desde la comunidad

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En primer aspecto que plantea el autor es ¿Qué es leer? donde lo relaciona en dos concepciones la medieval que consiste “en una visión mecánica para decodificar la prosa de modo literal” por otro lado lo desarrolla el concepto más actual o moderna “leer es comprender” es decir que a partir de nuestros procesos cognitivos conceptualizamos lo que el texto nos quiere a portar a nuestros conocimientos y construcción del significado de forma verificable así mismo ejerce un concepto bastante importante “alfabetización funcional” que se destaca las habilidades de un individuo por comprender un texto Posteriormente informa que las destrezas cognitivas frente a la compresión de un textos o inferencia de estos se ve influenciada por los contextos socioculturales que se aplican en las distintitas situaciones a esto dispone la importancia de la practicas que aplica cada persona para dar significado a un discurso sea oral y/o escrito expresada en el término (literacidad) que abarca todo lo relacionado con el alfabeto es decir el sonido y la letra conjunta al razonamiento teniendo en cuenta el rol que tiene el autor y el lector, las reglas lingüísticas, géneros discursivos, formas de pensamientos, entre otros.

Para finalizar El autor también destaca “tres puntos de vista” en la comprensión lectora “concepción lingüística” basada en las unidades léxicas y las reglas gramaticales de estas, también expresa la “concepción psicolingüística” destaca la importancia de las estructuras y formas cognitivas frente a las inferencias e hipótesis por ultimo nos da un punto de vista ampliado a la “concepción sociocultural” que trasciende de una acción comunicativa sino que se enfoca en la compresión de cada individuo y la comunidad frente a la compresión que esta a su vez a permitido una herencia histórica.

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