Diagnostico De Matematica

PLAN DIAGNÓSTICO

2 – AÑO ---- 2014

OBJETIVO DEL DOCENTE

 DESCUBRIR Y CONOCER AL NIÑO EN SU DIMENSIÓN SOCIO AFECTIVA, FAMILIAR, INTELECTUAL.

DIMENSIÓN SOCIO – AFECTIVA

 CONOCER LOS RASGOS SIGNIFICATIVO DE LA PERSONALIDAD DEL NIÑO EN SU RELACIÓN CONSIGO MISMO, PARES Y SUPERIORES.

DIMENSIÓN INTELECTUAL

 EXPLORAR SABERES PREVIOS, NIVELES DE COMPETENCIAS Y HABILIDADES ADQUIRIDAS, A TRAVÉS DE CONTENIDOS CONCEPTUALES.

AREA CONTENIDO CONCEPTUAL

MATEMATICA

• Noción de cantidad del 1 al 100.

• Designación oral y representación escrita de los números.

• Uso de billetes para componer números de distintas maneras.

• Composición y descomposición de números en unos y dieses.

• Comparación de cantidades y posiciones: relación de orden.

• Regularidades de la serie numérica: escala de uno en uno.

• Situaciones problemas que requieren conteos de cantidades.

• Geometrías: líneas rectas y curvas, abiertas y cerradas.

• Sumas y restas de cualquier número (con escritura de cálculo.

• Situaciones problemas que involucren los signos de suma y resta.

• Identificación de los cuerpos geométricos.

• Sistema monetario.

• Desplazamiento, trayectorias y ubicación en el espacio.

• Identificación de las figuras geométricas. Uso de la regla.

LENGUA

• Conversación espontanea.

• Sistema alfabético de escritura y sus convenciones.

• Presentación de diferentes portadores textuales.

• Correspondencia fonema y grafema.

• Lectura y escucha de comprensiva: poesía.

• Texto, oración, palabra, letra, texto.

• Sistema alfabético de escritura y sus convenciones.

• Direccionalidad de la escritura.

• Clases de palabras.

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