Diagnostico

El grupo está compuesto por veintisiete niños, se destaca la presencia mayoritaria de varones muy inquietos y activos. Las niñas se desenvuelven con mayor tranquilidad e independencia.

Es un grupo que en su mayoría se conocen ya que se mantuvo casi en forma regular del año pasado.

Presentan buena disposición para llevar a cabo las actividades, juegos y propuestas de conocimiento mutuo (docente-niños). Tienen facilidad de comprensión, pueden modificar conductas.

Se observa gran necesidad de dialogo. Surge el deseo de expresar vivencias y sentimientos. Precisan ser escuchas pero aun no tienen el hábito de escuchar al otro. De todos modos hay niños que son más observadores y tímidos frente al grupo.

Eligen tanto juegos activos como pasivos. Su dinamismo exige la variación entre estos juegos, sino comienzan a correr en la sala, arrojarse al piso, jugar bruscamente. Les agrada correr, perseguir luchar, mover el cuerpo como así también modelar masa, escuchar cuentos, dibujar, construir…

En el parque viven una experiencia más enérgica, corren, gritan, se relajan, disfrutan, se liberan y en ciertas ocasiones ponen en riesgo su integridad física al olvidar los posibles riesgos. Allí interviene la docente marcando pautas concretas de conductas.

Los hábitos de higiene, orden y cortesía están en proceso de adquisición. Les cuesta ordenar la sala cuando terminan de jugar en los sectores, también sus pertenencias al concluir el desayuno.

En el aspecto psicomotriz no se observan dificultades en general. La coordinación visomotora es acorde, poseen buena prensión y utilizan correctamente los materiales seleccionados.

El vocabulario es parejo y no muy amplio. Tienen ideas claras y preguntan con propiedad.

En el area plástica se hallan en la etapa del garabato controlado con presencia de monigote. Disfrutan dibujando, pintando y creando. Sienten alegría y buscan la aprobación del docente

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