Dificultades de Aprendizaje II (UNIR)
Enviado por Gemma Rocamora Papió • 14 de Mayo de 2018 • Trabajos • 457 Palabras (2 Páginas) • 393 Visitas
Actividades[pic 1]
Trabajo: Elaboración de un Proyecto Personal de Mejora
PRESENTACIÓN DEL CASO
Datos personales
Nombre: Carlos
Edad: 5 años
Curso: P-5
Aspectos de mejora:
Aspecto volitivo | X | Aspecto social | - |
Aspecto cognitivo | X | Aspecto corporal | - |
Aspecto trascendental | - |
Informe escolar
Al inicio del curso escolar, Carlos se mostraba participativo e atento en las actividades del aula.
Al cabo de unas semanas, empezó a negarse a hacerlas.
Cuando hacíamos alguna ficha sobre números o letras, las hacía mal, diciendo que eso no le resultaba atractivo e interesante. Además, en las actividades conjuntas se quedaba en una esquina de la clase y no quería hacerlas.
Al principio de curso, también le encantaba coger un libro de manera autónoma y leerlo. Pero más tarde, decía que no le gustaba y que le aburría.
Entrevista con la familia
Al inicio hicimos una entrevista inicial para conocer a Carlos y su familia. En esta nos dijeron que era un niño muy autónomo, le encantaban los puzles, jugar con los cochecitos, leer cuentos …
Cuando pasaron las semanas y vimos que eso había cambiado radicalmente, decidimos hablar con la familia.
Esta, nos dijo que en casa había pasado lo mismo. Solamente jugaba a coches.
Por lo tanto, decidimos las dos partes (la familia y la escuela) hacer una entrevista más concreta para ver una posible solución.
Objetivos
Trabajar conjuntamente con Carlos para que quiera realizar las actividades propuestas.
Medios
Las orientaciones a seguir por parte de la FAMILIA serán:
- Tener un objetivo común, el padre y la madre juntos.
- Trabajar conjuntamente con el equipo docente de la escuela.
- Pasar más tiempo con Carlos.
Acciones concretas:
- Jugar con Carlos el máximo tiempo posible, a su juego favorito.
- Motivarlo para leer o hacer algún puzle.
Las orientaciones a seguir por parte de CARLOS serán:
- Participar en las actividades grupales que se realicen en la escuela.
Las orientaciones a seguir por parte del EQUIPO DOCENTE serán:
- Trabajar conjuntamente con la familia.
- Acompañarlo en el proceso de aprendizaje.
Acciones concretas:
- Motivarlo a leer mediante estrategias.
- Mostrarle las actividades más atractivas.
Motivación
Es muy importante una motivación protagonista de su aprendizaje, ya que lo animas a realizar las actividades junto con sus compañeros.
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