Diseño metodológico Proyecto de investigación – cualitativa, cuantitativa y mixta
Enviado por Daniela Jaramillo • 5 de Noviembre de 2021 • Apuntes • 862 Palabras (4 Páginas) • 129 Visitas
Diseño metodológico
Proyecto de investigación – cualitativa, cuantitativa y mixta
Actividad 6 - Evaluativa
Grupo 7
Presentado por
Daniela Vanessa Jaramillo Palacio
ID: 641812
Docente
Luis Carlos Mingan Rojas
Investigación Formativa
NRC: 4443
Corporación Universitaria Minuto De Dios
Facultad de ciencias empresariales
Administración de empresas
Bogotá
02/10/2021
JUSTIFICACION
El Clima afectivo social dice que los niños y niñas aprenden a comunicarse por medio de los padres. Asi que si ellos se comunican abierta y de una manera efectiva, es viable que la capacidad de comunicarse beneficiará a los niños.
Ya que ellos comienzan a conformar sus ideas y opiniones de sí mismos fundamentadas en lo bien que los papás se comunican con ellos. Es considerado que el ser humano es un ser sociable por naturaleza y la comunicación; concibiendo que el entorno familiar sea el primer núcleo de socialización del sujeto, que necesita de particular apoyo para potenciar un nivel de comunicación fluida, que ejerza un impacto defensor de sus miembros.
Con este plan se puede establecer las necesidades e intereses de cada infante en sus expresiones comunicativas, debido a que la expresión del cuerpo es primordial para lograr enviar un mensaje que es la funcionalidad importante de la comunicación. Por medio de la expresión del cuerpo se crearan patrones motrices que aumenten el vocabulario del cuerpo, actuando el cuerpo humano como medio de Expresión y de Comunicación. Sabiendo usar los recursos expresivos corporal para comunicar ideas, sensaciones, potenciar la comunicación directa e indirecta. Manifestación expresiva cuyo motivo sea del cuerpo y tome una triple reacción frente a ésta.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
¿Cómo se puede fortalecer la comunicación por medio de la expresión corporal en los niños y niñas en el Jardín?
OBJETIVOS.
Objetivo General
Fortalecer los procesos comunicativos en cada uno de los niños y niñas de los grados de pre jardín, jardín y transición a través de la expresión corporal en el Jardín.
Objetivos Específicos
• Preguntar a padres de familia por medio de una encuesta para determinar las formas de expresión de los niños y niñas.
• Analizar los resultados de la encuesta para establecer causas y consecuencias de las diferentes formas de comunicación.
• Diseñar estrategias pedagógicas como herramientas de apoyo para un mejor proceso comunicativo en cada uno de los niños y niñas.
DISEÑO METODOLOGÍCO
Investigación Cuantitativa
La investigación cuantitativa está basada en un grupo de ideas, creencias, argumentos que construyen una explicación para comprender la verdad en forma explicativa; este paradigma casi constantemente usa información cuantitativa o cuantificable, para explicar los fenómenos que estudia a modo de una composición lógica en la que se hallan las ciencias sociales recientes.
MARCO TEORICO
Es a partir del año 1968 cuando se inician las prácticas denominadas “de expresión corporal”, aparece dentro de la danza, en el teatro, en la educación física, animación sociocultural, etc.; diferentes autores se afanan por buscar una definición clara del concepto de expresión corporal.
Según Patricia Stokoe, dice que “La expresión corporal es una conducta que existe desde siempre en todo ser humano. Es un lenguaje pre-verbal, extra verbal y paralingüístico por medio del cual el ser humano se expresa a través de sí mismo, reuniendo en su cuerpo el mensaje y el canal, el contenido y la forma.
Tomás Motos, dice “La expresión podría ser la expresión del pensamiento a través del movimiento, con intencionalidad comunicativa. La expresión-comunicación se realiza mediante el instrumento cuerpo con vistas a ofrecer un significado”.
Marta Schinca, dice “La expresión corporal es una disciplina que permite encontrar, mediante el estudio y la profundización del empleo del cuerpo, un lenguaje propio”, es el punto de partida para conseguir un verdadero conocimiento de nuestro cuerpo.
Titulo | Cualitativa | Cuantitativa | Mixta |
Centro de su interés | Cualidad (naturaleza, esencia). | Cantidad (cuánto, cuántos). | Combinación de ambos enfoques. |
Busca | Comprensión del fenómeno. | Incrementar el conocimiento. | Busca respuestas para Teorizar los problemas de investigación. |
Objetivos |
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| Responder a un planteamiento del problema. |
Marco referencial/teórico | Tiende hacer natural y familiar | Desconocido, artificial. | Según la parte del proceso. |
Metodología |
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| Triangulación de métodos. Combinación de técnicas. |
Devolución creativa-Meta cognición
- ¿Por qué es importante comparar los diferentes tipos de investigación y cómo esto le permite orientar su trabajo investigativo?
Es importante comparar ambos métodos de investigación ya que estos poseen ventajas y desventajas que los pueden hacer débiles en el desarrollo de una investigación y en los resultados de la misma. Un análisis de información para que resulte confiable, debe combinar la investigación cuantitativa y la cualitativa según mi criterio. Ya que según el trabajo de investigación que estoy desarrollando orientaría los resultados y los haría más confiables al momento de presentar dicha investigación.
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