Donde Estas Constanza

Complejo Educacional la FronteraDepartamento de Educación DiferencialElaborado por Paulina Acevedo - Universidad Católica de Temuco

CONTROL DEL LECTURA DEL LIBRO DONDE ESTAS CONSTANZA

Nombre: _____________________________________ Curso: _______ Fecha___________ Puntaje real: _____________ Puntaje Obtenido: _____________ Nota: __________ Objetivo: Evaluar los conocimientos del alumnado en función del libro“Dónde estás Constanza”

I.

Complete el siguiente esquema (15 puntos)Título del TextoAutorTipo de texto

1

Desarrollo:

______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________ _ ____________________________________________________

Final:

________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _

Inicio:

_______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______ Espacio

Espacio Físico

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ _______________

Espacio sicológico

______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ ____________

Espacio Social

_____________________ _____________________ _____________________ _____________________ _____________________ ____________________ ES TRUC TURADEL TEX TO

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II.

Complete la siguiente matriz de acuerdo a los tipos depersonajes y sus características físicas, sicológicas y sociales. (12puntos)

PERSONAJES

CaracterísticasPERSONAJES PRINCIPALESPERSONAJES SECUNDARIOS

Características FísicasCaracterísticasSicológicasCaracterísticasSocialesIII.

Responde Verdadero o Falso según corresponda. Justifica las falsas.(2 Pts c/u)

1.

………. La familia Glicker llamó mucho la atención cuando llego albarrio, debido a queVenía en un coche muy elegante.

2.

………. El tío César era como un segundo padre para Alex, Luis yAlicia: los aconsejaba, apoyaba.

3.

……….. La señora Corsiglia no se había vuelto a casar después de lamuerte de su marido.

4.

……….. La abuela Corsiglia era muy estricta y anticuada.

5.

……….. La Pupa se caracterizaba por ser muy tímida y tranquila.

6.

……….. La familia Glicker llegó a habitar una casa abandonada en elbarrio.

7.

……….. Alex invito a Constanza a cenar a “La Chátelaine”.

IV.

Marca la alternativa correcta según corresponda: (26 puntos)1) ¿Cuál consideras tú que es la idea principal de este libro?, elige unaalternativa.a) Un amor adolescente.b) La aventura de jóvenes rebeldes.c) la irresponsabilidad.d) la responsabilidad.2) La señora Elvira arrendó su casa porque:a) Estaba cansada de vivir sola.b) Necesitaba dinero para arreglar su casa que estaba a medio terminar.c) Porque no tenía dinero para subsistir.

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d) Se quería ir lejos de la ciudad.3) ¿Por qué los Glicker dejaron tan pronto la casa de la señora Elvira?a) No habían pagado la renta en muchos meses y los expulsarían.b) El padre de Constanza estaba muy enojado con ella, deseabacambiarse de barrio.c) Dificultad con la señora Corsiglia por culpa de Constanza.d) Porque necesitaban un lugar más tranquilo para vivir.4) ¿Qué es lo que Constanza y Alex deciden durante la cena?a) Que Alex fuera a pedir formalmente al padre de Constanza permisopara pololear con ella.b) Una huida a una vieja casa abandonada en la Reinac) Que Alex no probaría nunca más una bebida alcohólica.d) Irse a vivir a otro país.5) ¿A qué se dedicaban a jugar Alicia y el colorin?a) A buscar cangrejos en el cerro de arena del patio de la casa de laseñora Elvira.b) A buscar finura (Baldosas) en las construcciones de casas vecinas.c) A esconderse todo el día de la abuela Corsiglia.d) A jugar en el parque.6) La familia Glicker llamó mucho la atención cuando llegó al barrio,debido a qué:a) Venía en un coche muy eleganteb) Su carruaje era muy inadecuado para trasladarse a ese tipo de barrioc) Llegaron muy tarde, despertando a todosd) Todos pensaban que eran personas muy importantes y refinadas7) La familia Corsiglia estaba conformada por:a) Luis, Alex y Aliciab) La señora Glicker, Alicia, Alex, Luis y la abuelac) La señora Corsiglia, la abuela, Luis, Alex y Aliciad) Ninguna de las anteriores.8) El tío César era:a) Un familiar de la familia Glickerb) Un vecino a quien le decían el “tío César”c) Un tío muy exigente con sus sobrinosd) Un segundo padre para Alex, Luis y Alicia a quienes apoyaba yaconsejaba9) El Rialto era:a) Un restaurantb) Un centro comercialc) Una casa abandonadad) Una sala de cine10) ¿Cuál de las siguientes descripciones se identifica más con la formade ser de “la pupa”?a) Hija del gásfiter, muy educada y eleganteb) Hija del gásfiter, mal educada y extraña

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