EJES CURRICULARES

EJES CURRICULARES Estructura Curricular 1 LÚDICO (Hacer) Juego como actividad vital en su aprendizaje. Exploran,

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inventan, disfrutan, descubren y aprenden. 2 AFECTIVIDAD (Convivir) Desarrollo del Ser social y emocional, para su realizacióncomo persona 3 INTELIGENCIA (Saber) Desarrollo intelectual vinculado a procesos cognitivos. Recuerda tu número6 ÁREAS DE APRENDIZAJE Estructura Curricular 2 RELACIÓN CON EL AMBIENTE Ambiente = Todo. Experiencias de

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Aprendizaje. Confianza en sí mismo, autonomía y seguridad en los ecosistemas sociales. 3 COMUNICACIÓN YREPRESENTACIÓN Perspectiva constructivista. Comprensión y uso del Lenguaje. Vigotsky 1 FORMACIÓN PERSONAL YSOCIAL Autoconocimiento y comprensión del mundo que les rodea. Proceso de toma de decisiones.EJES CURRICULARES Estructura Curricular 1 LÚDICO (Hacer) Juego como actividad vital en su aprendizaje. Exploran,inventan, disfrutan, descubren y aprenden. 2 AFECTIVIDAD (Convivir) Desarrollo del Ser social y emocional, para su realizacióncomo persona 3 INTELIGENCIA (Saber) Desarrollo intelectual vinculado a procesos cognitivos. Recuerda tu número

El desarrollo pleno e integral es la mejor forma de prevenir la aparición posterior de los problemas quelos ejes vienen a atender. En consecuencia, los ejes curriculares, consideran aspectos integrados ydiferenciados que permean el proceso de aprendizaje del niño y la niña, en acción conjunta con la familiay la comunidad, de manera que no enfrenten situaciones contradictorias entre su entorno familiar y elambiente educativo.El eje afectividad parte de que el humano es un ser social y emocional, necesita de los demás para sudesarrollo y realización como persona. Su cotidianidad tiene una carga afectiva y valorativa que le dasentido y significado a todas sus acciones. Uno de los aspectos más importantes en el desarrollo humanoes la relación que el niño y la niña establecen consigo mismos y con los demás dentro del ambiente

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