EL CALENDARIO EDAD: 3 ½ años
Enviado por Anahii Santaana • 3 de Junio de 2016 • Apuntes • 464 Palabras (2 Páginas) • 65 Visitas
EL CALENDARIO
EDAD: 3 ½ años
MATERIAL
Un calendario que tenga una sección de 6x7 espacios que son para colocar los números de los días.
Otra sección dividida en 4 espacios:
Una para el ano, una para el mes, una para la estación y una para el estado del tiempo.
12 tarjetas con los nombres del mes
Una tarjeta con el número del año.
Números en cartón del 1 al 31 representando los días del mes.
NOTA:
Más adelante cuando se dan las estaciones y el estado del tiempo se pueden tener fotos o dibujos con distintas posibilidades.
PRESENTACIÓN
Se da también en grupo
La guía va por el calendario y los números. Les dice: “hoy les voy a presentar el calendario”, y lo enseña a todos los niños. La guía pregunta: “¿alguno de ustedes sabe en qué año estamos?”, algún niño contesta 2012 toma la tarjeta con el año en la parte superior y la coloca en el calendario.
¿Alguien sabe en qué mes? Algún niño contesta, toma una tarjeta y la coloca en el calendario.
Pregunta: “¿Qué día?” toma el número y lo coloca en el espacio correspondiente al día de la semana (lunes, martes, miércoles, jueves, viernes).
La guía hace la historia de la fecha del calendario señalando las tarjetitas y mostrando el calendario a los niños.
La guía pregunta: ¿en qué estación estamos? Coloca la tarjeta correspondiente a la estación (primavera, verano, otoño, invierno)
Pregunta: “¿Cómo está el día?”, soleado coloca la tarjeta con el sol.
Se cambia el día, se cambia la tarjeta.
Lo ideal es poner la canastita con los números, nombres del mes tarjetas que marquen el estado del tiempo y estaciones del año cerca del calendario.
Los lunes la guía les indica que dos días no asistieron a la escuela.
Sábado y domingo.
Se colocan los números en sus espacios correspondientes en el calendario.
Cuando cambian de mes les pregunta: “¿Qué mes sigue? Quita la tarjeta del mes anterior y pone la tarjeta del mes que empieza. Cuando el mes se ha completado, la guía les muestra como quitar los números y les pregunta: ¿Cuántos miércoles hubo en febrero?
El niño contesta y quita los números, ¿Cuántas semanas completas? Así la guía va variando.
Cuando termina de quitar todo los números les explica a los niños que esos días ya pasaron y no van a volver, viviremos mas días de febrero y mas febreros pero nunca del 2012.
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