EL JUEGO COMO RECURSO EDUCATIVO

Ámbitos de las BCEP

Núcleo (escoger un núcleo por ámbito)

núcleo por ámbito

Indicar si el juego propuesto es para primer o segundo ciclo

Propuesta y Descripción de juego

1. Formación Personal y Social

Autonomía

Motricidad gruesa, para menores de segundo nivel de transición.

Juego N°1 “Simón dice”.

En esta actividad los niños y niñas serán capaces de coordinar sus habilidades motrices gruesas, controlando diversos movimientos siendo capaces de desplazarse y de ir, alternando diferentes velocidades, direcciones, posiciones e implementos.

La docente invita a los niños y niñas, a realizar el Juego llamado “Simón dice”: entonces la docente saca a los menores al patio y comienza a realizar diversas actividades diciendo “niños simón dice, que todos debemos correr, saltar, trepar, rodar, agacharse, darse vuelta, estirarse, saltar en unos pies etc.

Por lo tanto, los menores realizan esta actividad desplazándose y combinando posturas según lo que “Simón” indique, dando la oportunidad a los menores de trabajar el ámbito social, personal, emocional y de esta forma, ellos no solo podrán desarrollar estas habilidades, sino que también otras, como desarrollar la parte afectiva, el trabajo en equipo, la autonomía, etc.

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Ámbitos de las BCEP

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núcleo por ámbito

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Propuesta y Descripción de juego

Comunicación

Comunicación y convivencia

Comunicación oral y gestual.

Nivel: transición.

Juego de roles.

 La docente invita a los niños y niñas a disfrácese del personaje  o profesión favorita que cada niño quiera demostrar ante sus compañeros, posteriormente los menores deberán ser capaces de describir a cada uno de sus compañeros, porque  eligieron disfrazarse de esa profesión, que les llama la atención, donde cada menor podrá expresar que le gustaría ser cuando grande, e ir intercambiando ideas y preguntas, donde cada uno, podrá expresar sus conocimientos, trabajar el lenguaje, la autonomía, comunicación gestual y verbal. Por otro lado, es de vital importancia señalar que la técnica del juego de roles, es una didáctica activa que genera un aprendizaje significativo y trascendente en los niños y niñas, logrando que ellos se involucren, comprometan, y reflexionen sobre los roles y adopten una historia ficticia, desarrollando además la creatividad, imaginación, el trabajo en equipo, la toma de decisiones, respeto por los tiempos, innovación, autonomía.

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Propuesta y Descripción de juego

Relación con el medio natural y cultural

Seres vivo y su entorno

Conociendo los animales de mi entorno.

nivel de transición.

Conociendo los animales, aves e insecto de mi entorno.

La docente invita a los niños y niñas   a realizar una actividad al aire libre, denominada “Conociendo los animales, aves e insectos de mi entorno” donde la docente les comenta a los menores que cada uno deberá escoger una mascara de diferentes animales, aves, insectos, ya sea un león, un perro, un oso, una gallina, un pato, un cerdo, una oveja, una paloma, una chinita, etc. posteriormente la docente solicita a los niños y niñas que deberán ser capaces de imitar a este animal, ave o insecto, mediante voces, donde los menores deberán utilizar toda su creatividad e imaginación, para lograr realizar el sonido, luego para finalizar la actividad, la docente le solicita a los menores, que en conjunto realicen de una vez todo los sonidos, tornándose una actividad muy didáctica y entretenida para los niños y niñas, de esta forma, podrán conocer los animales, aves, insecto, trabajando el lenguaje comunicación, personalidad, imaginación y creatividad.

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