EL PROFESOR COMO APRENDIZ DE SU MATERIA

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Los maestros tienen la obligación de que sus alumnos aprendan a aprender, y por eso, en su formación se les deben enseñar como aprender por medio de habilidades y estrategias.

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• En las estrategias utilizadas, se realizó una investigación con el objetivo de enseñar a estudiantes del magisterio el uso regulativo de algunos procedimientos de aprendizaje.

• Los resultados muestran que los estudiantes que se forman en ese sentido, aprenden contenidos curriculares de manera más comprensiva y significativa.

• La formación continuada del profesor como aprendiz, tiene que servir de base para que los estudiantes entiendan por medio de tareas y resolución de problemas, el valor y eso de los procedimientos que enseña.
• Por ello deberá proporcionarles la oportunidad de descubrir cuándo y por qué es necesario utilizar un procedimiento en particular; que reflexionen sobre la adaptación de los procedimientos aprendidos a nuevas situaciones; y favorecer la autonomía, reflexión y regulación de su proceso de aprendizaje, por medio de un proceso sistemático y continuo.

• Esta valoración de los conocimientos y habilidades en una situación hipotética, conforman una autoimagen cognitiva que adquiere un protagonismo relevante a la hora de predecir el éxito ante una tarea concreta y permite tomar decisiones que faciliten la consecución de un objetivo.

• En palabras de Wittrock (1986), los estudiantes que utilizan la autorregulación de su cognición son <> porque tiene la habilidad de <> los problemas que han de resolver.

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