ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACION

ENFOQUE FORMATIVO DE LA EVALUACION.

INTRODUCCIÓN:

El concepto de evaluación se refiere a la acción y a la consecuencia de evaluar, la cual nos permite indicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunto.

Ante ello, la evaluación dentro del quehacer docente, se sustenta en que debe ser formativa, donde el proceso de enseñanza aprendizaje es el actor principal al estimar lo que conlleva en su desarrollo y, por ende, es la herramienta principal para recoger evidencias de lo que se alcanza o no, en el conocimiento significativo de los alumnos.

DESARROLLO:

La evaluación es un proceso integral y sistemática a través del cual se recopila información de manera metódica y rigurosa, para conocer, analizar y juzgar el valor de los aprendizajes en los alumnos y el desempeño del docente, pues permite obtener evidencias, elaborar juicios y brindar retroalimentación sobre los logros de aprendizajes de los alumnos a lo largo de su formación.

De esta manera, la evaluación formativa ayuda a modificar el proceso de enseñanza de acuerdo a las necesidades del alumnado, pues al mismo tiempo permite observar el progreso de manera completa, siempre teniendo en mente, hacia dónde vamos, dónde estamos y cómo podemos seguir avanzando, lo cual permitirá resolver oportunamente los requisitos del aprendizaje.

La evaluación demanda uso de técnicas e instrumentos para recolectar información cualitativa y cuantitativa, sin embargo, no basta con solo establecer una calificación, sino tomar decisiones sobre estas estimaciones, para saber realizar adecuaciones en la práctica docente y con ello, crear oportunidades de aprendizaje, que permitan mejorar el desempeño de los alumnos y que logren hacer suyo los aprendizajes nuevos.

CONCLUSIÓN:

Ante lo anterior, la evaluación formativa es un proceso en el cual profesores y estudiantes comparten metas de aprendizaje y evalúan constantemente sus avances en relación a estos objetivos, esto, con el propósito de determinar la mejor forma de continuar el proceso de enseñanza y aprendizaje según las necesidades de este proceso.

Para finalizar, cabe mencionar que, la evaluación formativa, favorece el seguimiento al desarrollo del aprendizaje de los alumnos, pues constituye un proceso en constante cambio, razón por la cual, el proceso es más importante que el resultado.

DIANA EDITH CÁRDENAS LANDÍN.

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