ESQUEMA BASICO DE UN ENSAYO

Esquema básico para realizar un Ensayo (desarrolla una idea, tesis o mensaje)

Página de título o portada

INTRODUCCIÓN 10%

Explica el (los) tema(s), indica al lector el asunto a tratar. Puede explicar como se llevará a cabo la investigación y bajo qué parámetros.

Aquí estará:

• El tema sobre el cual se va tratar ,

• Objetivos del presente ensayo son general y específicos (cambio a lograr + expectativa sobre el lector + propósito

• Frase introductoria + mensaje

• VARIABLE al menos dos

DESARROLLO 80% incluye las ideas del autor, temas, o contestación a preguntas(o guías) suministradas por el (la) Profesor(a), se escribirá en un párrafo aparte.

Al comenzar un párrafo nuevo se debe empezar con oraciones de transición, para dar coherencia y entrelazar las ideas.

40% 40%

Síntesis Análisis

Aquí el estudiante con la utilización de mapas conceptuales, ordenadores gráficos etc El estudiante opina sobre el tema y deberá colocarse a favor o en contra de la temática no podrá colocarse neutral

CONCLUSIÓN 10% expresa la aportación final de escritor. Es el cierre del ensayo. Aquí el estudiante plantea las alternativas de solución al tema

Establece probabilidades de resolución

BIBLIOGRAFIA

ANEXOS

RECOMENDACIONES FINALES

1. ESCOGER UN TEMA SOBRE CUAL ESCRIBIR

2. DECIDIR CUALES SON LOS SUCESOS E IDEAS QUE SE REFIERAN MENCIONAR ACERCA DEL TEMA

3. REDACTAR UN BORRADOR INICIAL MEJORAR O AMPLIAR EL BORRADOR INICIAL

4. CORREGIR LOS ERRORES DE ORTOGRAFIA Y CONTRUCCION GRAMATICAL

5. COPIAR EN LA FORMA DEFINITIVA

Elija el punto de vista que desea desarrollar en el escrito.

 Organice un esquema preliminar con la idea principal y/o las ideas secundarias que desarrollará.

 Coteje los signos gramaticales de su escrito.

 Cite todas las fuentes que utilice, para evitar el plagio.

Identifique el vocabulario relacionado con el tema. Pueden ser los criterios que

investigará. Ej. Amor, Violencia, Patria, Naturaleza y otros.

 Mantenga un estilo personal.

 Utilice conectores para unir ideas o párrafos.

EJEMPLO DE CONECTORES:

Temporales=más tarde, al poco tiempo. Espaciales=detrás, junto a. De

ordenación=a continuación, por último. De razonamiento lógico=por consiguiente, no obstante, en conclusión.

 Escriba ideas claras, interesantes, y pertinentes al escrito que está redactando.

 Antes de entregar su escrito permita que otra persona lo lea.

 Vuelva a revisarlo por última vez.

NORMAS APA

Formato general del trabajo

• Papel 8 1/2” X 11” formato A4

• 1” de margen 3 cm superio,r inferior, derecho el margen izquierdo 4cm

• Letra Times New Roman, 12 pt Titulo y subtitulo a 14pt

• Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras

• Dos espacios después del punto final de una oración

• Sangría (Indent) a 5 espacios en todos los párrafos

• Las tablas no tienen líneas separando las celdas

Citas en el texto

• El apellido del autor y la fecha de la obra se incluyen en paréntesis dentro de la

oración.

• La Biblia y el Corán, y las referencias a comunicaciones personales se citan en el

texto, pero no se incluyen en la lista de referencias.

Formato de las citas (Vea Apéndice A)

• Si la oración incluye el apellido del autor, sólo se escribe la fecha entre paréntesis.

Viadero (2007) informa que un análisis de más de doscientos estudios evidencia la

correlación entre la enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del

desempeño escolar.

• Si no se incluye el autor en la oración, se escribe entre paréntesis el apellido y la

fecha.

Un análisis de más de doscientos estudios evidencia la correlación entre la

enseñanza de destrezas sociales y el mejoramiento del desempeño escolar (Viadero,

2007) .

• Si la obra tiene más de dos autores, se cita la primera vez con todos los apellidos.

• En las menciones subsiguientes, sólo se escribe el apellido del primer autor, seguido

de la frase et al.

El término inteligencia emocional lo utilizaron por primera vez Salovey y Mayer en

1990. (Álvarez Manilla, Valdés Krieg & Curiel de Valdés, 2006)

En cuanto al desempeño escolar, Álvarez Manilla et al. (2006) encontraron que la

inteligencia emocional no incide en el mismo.

• Si son más de seis autores, se utiliza et al. desde la primera mención.

Lista de referencias

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