ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL TERCER MILENIO
Enviado por • 16 de Noviembre de 2014 • 321 Palabras (2 Páginas) • 177 Visitas
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE PARA EL TERCER MILENIO.
Por: Félix Antonio Malagón Malagón
Profesor de planta. Escuela de Administración de Negocios EAN, Bogotá D.C.
Profesor Distinguido en la Docencia 2000.
Profesor Insigne de la EAN, 2002-2003.
E-mail: fmalagon@ean.edu.co o felix48@terra.com
Introducción.
Los cambios permanentes en los diferentes aspectos y actividades de la vida diaria
han conducido rápidamente a incorporar estrategias y metodologías de estudio y
aprendizaje, puesto que, las nuevas tecnologías de la información y de la
comunicación (NTIC), ofrecen grandes ventajas para que las poblaciones más
alejadas de las metrópolis y de los centros urbanos de desarrollo, así como las
personas con algún grado de limitación, tengan mayores y mejores oportunidades
para acceder a procesos educativos a distancia, autónomos y apoyados en medios
virtuales de calidad, que les permita enfrentar los retos planteados por la sociedad
del conocimiento, los cambios generados por la inserción de los países en la
economía internacional y la globalización de los mercados y de la cultura, lo cual
implica un nuevo desafío para lograr mejores niveles de competencia y buscar la
excelencia en las actividades cotidianas, ya sean educativas, laborales, familiares o
profesionales.
Es así como en los últimos diez años el desarrollo de la humanidad ha estado
caracterizado por una avalancha constante de resultados novedosos en las
tecnologías y las comunicaciones. Hoy se pueden manejar con facilidad volúmenes
sorprendentes de información, tanto para realizar la más compleja tarea en
cualquier actividad profesional, educativa o laboral, como para tomar la más simple
de las decisiones en la vida cotidiana. La variedad y efecto de esos resultados ha
sido tan amplia y profunda, que en pocos años han dado lugar al surgimiento de la
economía basada en el conocimiento, con su correspondiente tipo de sociedad: la
sociedad del conocimiento y la información.
La sociedad basada en el conocimiento y la información posee nuevos patrones y
requerimientos en cuanto a la educación de sus miembros se refiere. La magnitud y
urgencia con que la economía basada en el conocimiento demanda las
competencias que deben caracterizar a sus trabajadores pensantes no sólo es
inusual, sino que contiene enormes desafíos para la enseñanza,
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