EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA CUARTO GRADO (4º)
Enviado por mayruiz05 • 28 de Mayo de 2018 • Trabajos • 431 Palabras (2 Páginas) • 383 Visitas
EVALUACIÓN E INTERVENCIÓN EN LA POBLACIÓN INFANTIL
EVALUACIÓN DE LA ESCRITURA CUARTO GRADO (4º)
Presentado por:
MANUEL RUIZ OJEDA
Presentado a:
LEONARDO CELIS ROYET
Universidad del Atlántico
Lic. Educación Infantil
VIII Semestre
2018
Área / asignatura | Matemática / Aritmética |
Grado | Cuarto 1 (4 - 01) |
Nombre de la actividad | Construcción de textos (construyo una situación problema a partir de una división abstracta) |
Descripción de la actividad | El docente les entrega a los niños fotocopias que contiene una operación abstracta (división) ya resuelta y les pide a los estudiantes, que construyan una situación problema a partir de esa operación, y que posteriormente escriban la respuesta a la pregunta de dicha situación. Antes de empezar la actividad el docente explica a los estudiantes como construirla a partir de un ejemplo. (VER ANEXO 1) |
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD | |
Coherencia Lineal | El 26.1% presentaron un orden lógico en el texto. El 30.4% pudieron expresar algunas frases de mejor manera. El 43.4% no mostró en su escrito un orden lógico, es decir, carecieron de coherencia lineal. |
Coherencia Global | El 26.1% mostró un texto apropiado para la situación con ideas ligadas entre sí. El 30.4% presentó ideas confusas pero con un claro mensaje. El 43.4% no mostró una coherencia general en su producción textual. |
Uso de Mayúsculas. | El 26% utilizó letras mayúsculas al comienzo del texto y en nombres propios, con pequeños errores en algunos casos. El 74% presentó dificultades al momento de usar las mayúsculas. |
Segmentación | El 25% de los estudiantes separaron debidamente palabras y renglones. El otro 75% presentó algunos errores en este aspecto. |
Legibilidad | El 45% de los estudiantes presentó letra legible con un buen trazo y limpieza en la redacción. El 55% presentó una letra legible, pero con un trazo inadecuado. |
Uso de signos de puntuación | El 30% de los niños y niñas no utilizó de manera correcta el signo de interrogación. El resto no presentó ninguna dificultad. |
Ortografía correcta de las palabras. | La mayoría de los niños presentaron una ortografía acorde a su edad. |
MEDIDAS PARA EL MEJORAMIENTO | |
ANEXOS | |
Anexo 1. Actividad en clase construcción de situación problema Anexo 2. Trabajos ejecutados por los estudiantes. Anexo 3. Evidencias fotográficas de la actividad.
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