EXAMEN DE DIAGNOSTICO

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PRIMARIA GENERAL

ESCUELA PRIMARIA “LIC. BENITO JUÁREZ”

C.C.T. 20DPR0190S ZONA ESCOLAR 112

CICLO ESCOLAR: 2013 – 2014

4º GRADO GRUPO “A”

PROFRA. HILDA ESTHER PULIDO LUIS

EXAMEN DE DIAGNOSTICO

NOMBRE DEL ALUMNO:

ASIGNATURA ACIERTOS CALIFICACIÓN

ESPAÑOL

MATEMÁTICAS

CIENCIAS NATURALES

ESPAÑOL

Lee la siguiente narración de origen indígena y después responde las 8 preguntas que le corresponden.

1. ¿Dónde se encuentran las gotas de agua cuando empiezan a hablar?

A) Entre la hierba del campo B) En la tierra, humedeciéndola. C) Entre las matas de la milpa D) En una nube, en lo alto del cielo

2. La primera gota de agua se caracteriza por lo siguiente:

A) Su deseo de hacer el bien a los otros B) Ser juguetona y querer bajar a la tierra C) Su temor de no poder ayudar al campesino D) Ser egoísta y no pensar más que en ella misma

3. ¿Cuál de los siguientes acontecimientos de la narración corresponde a la parte llamada desarrollo?

A) Una gota de agua ve al campesino

B) Un campesino ve sus milpas marchitas. C) Las gotas de agua se convierten en aguacero D) Las gotas de agua siguen el ejemplo de la primera

4. La gota de agua decide bajar a humedecer la tierra porque…

A) Desea ser más que la otra gota B) Quiere ayudar al pobre campesino C) No le gusta ver las milpas dobladas D) No se siente a gusto entre las demás gotas

5. ¿Cuál de los siguientes verbos tomados del texto está conjugado en pretérito (tiempo pasado)?

A) Conseguirás B) Trabajaba C) Miraron D) Está

6. Lee otra vez la siguiente parte de la narración. Fíjate que hay cuatro verbos conjugados.

¿Cuál de los verbos remarcados está en presente?

A) replicó B) soy C) llegaba D) iré

7. El guión largo ( ) se usa varias veces en el texto para indicar lo siguiente:

A) Suspenso B) Admiración C) Que interviene un personaje D) Que esa parte es muy importante

8. Lolita una niña de cuarto grado, escribió el siguiente comentario acerca de “La gotita de agua”. Observa que cuatro verbos aparecen con mayúsculas.

El texto me GUSTO mucho porque nos ENSEÑA que cuando ACTUAMOS en equipo podemos conseguir muchas cosas. También nos enseña que no hay que esperar a que otra persona dé el primer paso porque una puede ser quien lo HAGA.

¿Cuál de los verbos escritos con mayúscula debe llevar acento escrito?

A) GUSTO B) ENSEÑA C) ACTUAMOS D) HAGA

Lee el siguiente texto y contesta las cuatro preguntas (9 a la 12) que le corresponden:

LA BUENA ALIMENTACIÓN

El pasado 24 de enero del presente año, nos acompañó en las instalaciones del plantel la licenciada en nutrición Gabriela Montes, a quien entrevistamos sobre un tema de gran relevancia para todas las personas: cómo tener una buena alimentación.

La licenciada Montes explicó que una buena alimentación consiste en consumir alimentos nutritivos que provean al organismo de los elementos necesarios para su buen funcionamiento. De la misma manera, agregó que la alimentación influye en gran medida sobre la salud y que comiendo adecuadamente se pueden evitar las enfermedades.

Cuando le preguntamos cuáles eran los alimentos que debíamos consumir para estar sanos, mencionó que hay que comer sobre todo frutas, verduras y cereales, sin olvidar la carne y los productos lácteos y que, aunque debemos consumir grasas y azúcares, debemos consumir sólo una cantidad mínima.

Finalmente, le agradecimos el tiempo que le dedicó a la entrevista y nos despedimos de ella. Gracias a la información que nos proporcionó la licenciada Montes, ahora sabemos que para conservar una buena salud la alimentación debe ser variada y estar bien equilibrada.

9. ¿Cuál fue el tema sobre el que entrevistamos a la licenciada en nutrición?

A) Cómo se hacen los caramelos. B) La buena alimentación. C) Cómo estudiar nutrición D) Las entrevistas.

10. ¿En qué consiste una buena alimentación?

A) En comer lo que más se nos antoja B) En ingerir la mayor cantidad de comida posible

C) En proveer al organismo de lo necesario para su buen funcionamiento D) En darle al cuerpo más carbohidratos y grasas que proteínas

11. Comer adecuadamente también ayuda a:

A) Evitar enfermedades B) Engordar C) Enfermarse D) Evitar el crecimiento

12. ¿Qué grupo de alimentos debemos consumir más?

A) Aceites B) Azúcares y harinas C) Lácteos D) Frutas y verduras

Lee la siguiente etiqueta de una caja de crayones para colorear y responde las preguntas (13 a la 15)

13. ¿En qué parte de la etiqueta hay información para saber lo que se debe evitar hacer con el producto?

A) En donde dice “Hecho en “ B) En donde dice “Importante”

C) En donde se lee “Ingredientes” D) En donde se lee “Caja con 6 colores”

14. Una de las siguientes frases de la etiqueta invita a comprar las crayolas, porque resalta su principal utilidad. ¿Cuál es?

A) Importante. B) Caja con 6 colores

C) No manchan.

D) Más crayones, más color.

15. Una de las siguientes oraciones es una información falsa de la etiqueta. ¿Cuál es?

A) Tiene 6 colores la caja.

B) Esta hecho en Japón.

C) Sus ingredientes son parafina y colorantes que no dañan la piel.

D) No se debe morder ni chupar.

16. Esta sigla significa Universidad Nacional Autónoma de México:

A) UNAM

B) AMCELA

C) UAM-X

17. ¿Cómo se llama la sílaba que se pronuncia con menor fuerza en una palabra?

A) Sílaba tónica. B) Sílaba átona. C) Sílaba fuerte. D) Sílaba débil.

18. Palabras en las que la sílaba tónica es penúltima sílaba y se acentúan cuando no terminan en n, s o vocal.

A) Agudas. B) Graves. C) Esdrújulas. D) Sobreesdrújulas.

19. ¿Para qué sirven los anuncios publicitarios?

A) Para promover un producto. B) Para engañar sobre un producto. C) Para desechar un producto. D) Para olvidar un producto.

20. ¿Cuáles son algunos de los elementos que contienen los anuncios publicitarios?

A) Cantidad y componentes del producto.

B) Frase que especifica el producto y sus colores.

C) Título y subtítulo. D) Tema y conclusión.

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