Educacion Inclusiva

SOBRESALIENTES (APTITUDES SOBRESALIENTES)PRODUCTO 4ACTIVIDAD 4.6 EVALUACION

CONTESTA LAS PREGUNTAS BANSADOSE EN LOS CRITERIOS DEEVALUACION

1. ¿Qué acciones se pudieron haber realizado por parte de los profesorespara evitar que Matías se aburriera en la escuela?

Una de las acciones que podrían haber realizado los profesores sería elevar la complejidad de las actividades. Lo docentes deben adaptar la currículo demanera constante para que el alumno desarrolle competencias para la vida,de tal manera que su autosuficiencia sea regulada por su autosuficienciasea regulada por su edad.

2. ¿Cuáles son las NEE de Matías?

Aptitudes sobresalientes y dificultades socio-afectivas ya que no se

relaciona con niños “normales” en la escuela regular.

3. Imagine que Matías regresa a la escuela regular y usted será suprofesor, ¿qué estrategias podría implementar para atenderadecuadamente sus NEE?

Adaptación de la currícula por asignatura, promoverlo como monitor enclase, que nos apoye con lecturas extra clase o los mismo libros por cicloescolar con los cambios. Desarrollo de las habilidades psicomotrices ya quetiene torpeza para moverse y batalla con esta parte y de esta maneradesarrollaría la habilidad de interactuar con sus compañeros y desarrollaríasus habilidades intelectuales con sus compañeros.

4. ¿Usted qué cree que es lo mejor para Matías, tomar clases en casa,seguir con el programa online o regresar a la escuela regula? ¿Porqué?

Consideramos que pueden ser ambas ya que se integraría a la escuelaregular y cubriríamos sus expectativas como alumno de 8 años.Posiblemente el internet en casa con sus cosas y con la currícula que el

ofrece el proyecto del internet y la familia le ayudarían también, sin embargoesto no quiere decir que sea lo único.

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