Educacion Inclusiva

Justificación.

La educación es un proceso de socialización mediante el cual los individuos asimilan y aprenden conocimientos, para fomentar las estructuras de los conocimientos previos que adquiere a lo largo de su vida, sin importar las necesidades educativas especiales que el alumno presente, tiene derecho a recibir una educación adecuada sin excluirlo.

De tal manera al referirnos a la educación inclusiva estamos hablando de la igualdad de oportunidades educativas que deben recibir todos los niños sin importar que tengan alguna necesidad educativa especial, e incluirlo en las actividades realizadas en el aula, permitir generar condiciones en las cuales le ayude al niño aprender de acuerdo a sus capacidades, necesidades e intereses, para integrarse y puedan tener las mismas experiencias que el resto de sus compañeros y sea aceptado.

La educación inclusiva constituye aspectos sobre adaptación de espacios que conlleven la integración de todos los niños en el aula, donde se sienta aceptado respetado y en confianza para realizar las actividades. La escuela debe reconocer, responder y tomar en cuenta la diversidad de necesidades, intereses y capacidades ya que el proceso de inclusión se refiere a quitar esas barreras, parque todos los alumnos tengan las mismas oportunidades sin importar características físicas, mentales, sociales y de contexto etc.

Se deben buscar estrategias para favorecer su desarrollo y no ser excluido por lo cual se debe asociar también el término que hace referencia a la transformación o ajuste del sistema educativo (curriculum) el cual se toman en cuenta todos los aspectos que son: las competencias las cuales desarrollan conocimientos, actitudes, valores y habilidades, y los 4 pilares de la educación que son el saber conocer, ser , hacer y convivir, juntos con los estándares que describen los logros al concluir un periodo escolar, los aprendizajes esperados que se toman en cuenta para planear, tomando en cuenta que el grupo es un conjunto heterogéneo en cuanto el interés de aprender y la manera de actuar.

Por eso a la hora de planear se debe tomar en cuenta las necesidades de las alumnos y presentar actividades retadora, de interés para ellos para promover el desarrollo de una serie de capacidad, la apropiación de determinados contenidos culturales necesarios para que los alumnos puedan participar e integrarse en su medio sociocultural, desarrollar las estrategias de intervención y medidas de apoyo necesarias para detectar y atender las necesidades.

La materias se relacionan con los aspectos para una educación inclusiva lo cual nos maneja en la materia de ambientes de aprendizaje que el docente debe propiciar un ambiente en el que el niño se sienta a gusto para poder tener un aprendizaje significativo,

¿Cómo se pretende obtener el logro de las competencias en una educación inclusiva?

Desarrollo.

El PEP se enfoca al desarrollo de competencias en los niños y las niñas, la finalidad principal es propiciar que los alumnos integren sus aprendizajes y los utilicen en su vida diaria, establece que las competencias son las capacidades que una persona tiene para actuar con eficacia en cierto tipo de situaciones, poniendo en marcha sus habilidades, conocimientos, actitudes y valores.

Atendiendo las necesidades del alumno, ayudarlo a integrarse y proporcionar estimulantes para impulsar aprendizajes significativos. Conociendo las fortalezas, debilidades, capacidades y discapacidades de los alumnos con el objetivo de crear un ambiente de aprendizaje adecuado para todos los niños sin importar su discapacidad.

La tarea de integrar a un niño con necesidades educativas especiales implica centrarse en lo que el niño puede realizar, de ahí partir con esfuerzo y compromiso de maestros,

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