Educación Ambiental Y Complejidad

Hablar de complejidad es algo muy amplio, pues como lo dice el Edgar Morin: “la complejidad es la conjunción de conceptos que se comparten entre ellos” (Science avec conscience, p. 179). Para que se dé la complejidad es necesario ser reflexivos, para de esta manera poder diferenciar lo que está bien de lo que está mal, de lo que es correcto y lo que no lo es, etc. Se necesita un nuevo tipo de pensamiento “complejo”, a la vez sistémico, multidimensional y ecológico que tenga en cuenta la dinámica del todo. El pensamiento está entrelazado con el sentimiento, la sensación, la emoción y la acción. El enfoque de la complejidad es: el saber ser, saber hacer y saber actuar.

Es importante tener en cuenta que el individuo es parte esencial de la sociedad así como también la sociedad forma parte del individuo (Principio hologramático). Es por ello que se tiene que estar consciente de lo importante del papel que juega el ser humano en todos los ámbitos de la vida.

Dentro de estos ámbitos también se encuentra lo relacionado con la educación ambiental, la cual en estos tiempos está muy deteriorada, esto debido a diversos factores: crecimiento desenfrenado (explosión demográfica), producción industrial, contaminación de suelo y agua, extinción de algunas especies de animales, pobreza, ignorancia, cuestión política, tecnología, consumismo, falta de valores, entre otras.

Es por esto que la problemática ambiental mundial se debe de tomar desde el punto de vista de la complejidad pues abarca diversos factores, los cuales de una u otra forma están relacionados y tienen su grado de culpa.

La Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza (UICN) propuso, en 1970, la siguiente definición de Educación Ambiental:

"Es el proceso de reconocer valores y aclarar conceptos para crear habilidades y actitudes necesarias, tendientes a comprender y apreciar la relación mutua entre el hombre, su cultura y el medio biofísico circundante. La EA también incluye la práctica de tomar decisiones y formular un código de comportamiento respecto a cuestiones que conciernen a la calidad ambiental."

Por lo tanto, se puede decir que la educación ambiental es un proceso continuo en el cual los individuos y la colectividad toman conciencia de su medio y adquieren los valores, las competencias y la voluntad para hacerlos capaces de actuar en la resolución de los problemas actuales y futuros del medio ambiente.

Es por esto que la educación ambiental se debe de retomar desde edades muy tempranas, desde el jardín de niños, realizando con los pequeños actividades prácticas, en donde ellos participen de manera activa y al mismo tiempo comprendan la importancia de cuidar el medio ambiente y las consecuencias

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