Educación En Venezuela - Síndrome De Asperger (Entrevista)

Los sistemas educativos en Venezuela no están aptos para sostener y estimular el crecimiento social de los niños, niñas y adolescentes con dificultad de aprendizaje.

“El síndrome de Asperger no imposibilita al niño de llevar una vida común”

Personajes como Bill Gates, Tim Burton, Thom Yorke y Satoshi Tajiri fueron diagnosticados con síndrome de Asperger.

Iris Rojas Docente y Psicopedagoga graduada en la Universidad de Carabobo con 30 años de experiencia especializada en el síndrome de asperger en niños y adolescentes habla sobre el tema.

El síndrome de asperger llamado a si en honor a Dr. Hans Asperger, quien en 1944 observo a 4 niño con dificultad de aprendizaje a quienes se le hacía difícil las situaciones sociales, entre otras cosas, considerándolo de este modo dentro del espectro autista.

¿Pero cuáles serían las características que presenta un niño, niña o adolescente para sospechar que padece de asperger? En consecuencia a esta pregunta la psicóloga señaló una serie de comportamientos que habitualmente son característicos de los niños que llevan esta patología, destaco que cada niño las expresa de forma distinta, como por ejemplo: no disfruta la socialización con los niños de su misma edad, tiene poca o ninguna tolerancia a la frustración, no se interesa por practicar deportes en equipo, llora fácil mente por pequeños motivos, no tiene malicia y es sincero, no entiende los niveles apropiados de expresión emocional según las diferentes personas y situaciones, presenta timbre o modulación de voz peculiares, es torpe con sus movimientos y en general según Iris Rojas, tienen dificultades para socializar como también poco interés en hacerlo.

La dicente señala que los planteles educativo y en general el sistema educativos en Venezuela no están aptos, en ningún sentido, para sostener y estimular el crecimiento social de los niños, niñas y adolescentes, crítica varios aspectos, primero la infraestructura, el personal docente no tiene en muchas oportunidades, el perfil académico para tratar diferentes tipos de alumnos, a de más la cantidad de alumnos y docentes en un aula de clase no es equitativa. Ella señala que: “este trastorno obliga a los padre o representantes y docentes a dedicarle más atención y por último cuidados al niño, luego de haberle diagnosticado el asperger”, afirmó.

La sicopedagoga especifica lo que debería ser la adecuada escolarización de los niños que presentan este padecimiento, señala que el asperger no debe ser tratado como el autismo, “Aunque el niño muestre dificultades específicas de aprendizaje, no es recomendable que reciba atención especializada, es decir en una institución para niños con diferentes incapacidades,” advirtió.

Seguido a eso argumentó, “Las administraciones públicas no suelen disponer de los recursos,

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