El Correo Argentino De Ayacucho

Docente: Elías Alejandra

Sala: Celeste, 1ª sección, t.m

Unidad didáctica: “El Correo Argentino de Ayacucho”

Duración: Dos semanas a partir del 29/10/12

Propósitos:

• Diseñar situaciones de enseñanza que posibiliten que los alumnos organicen, amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social: el correo

• Diseñar propuestas didácticas que permitan la articulación entre la indagación del ambiente, el juego dramático y el juego de construcciones

Contenidos: El ambiente natural y social

Vida social: Las instituciones y los trabajos

• Reconocimiento de algunas relaciones entre las funciones que cumplen lasa instituciones y los espacios sociales con lasa necesidades, los intereses y los deseos de las personas

• Reconocimiento de las relaciones entre las funciones que cumple una institución o un espacio social y los trabajos que desempeñan las personas para que éste funcione

• Uso de diferentes formas de registro de la información (dibujos, fotos)

Juego

• En cuanto al juego dramático

- Asunción de diferentes roles, sostenimiento de los mismos y su variación

- Organización del espacio de juego

• En cuanto al juego de construcción

- Utilización de los materiales para la creación de variados escenarios lúdicos

Prácticas del lenguaje

Vinculadas con hablar y escuchar

• Preguntar sobre algo desconocido

• Interpretar el planteo de una actividad o juego

• Responder a una pregunta de un par o un adulto

• Relatar lo que se ha escuchado u observado

De la lectura y escritura

• Plantearse y sostener un propósito para la escritura (comunicar a distancia)

Actividades de inicio:

• Qué saben los niños sobre el correo para esto se realizarán algunas preguntas

- Cómo nos comunicamos con alguien que está lejos?

- Cómo podemos hacer si no sabemos el número de teléfono o esa persona no tiene teléfono?

- Qué es el correo?

- Para que sirve?

- Quienes trabajan?

- Cómo llegan las cartas a nuestros hogares?

- Qué hay que escribir en la carta?

De acuerdo a las respuestas de los niños irán surgiendo nuevas preguntas que quedarán registradas en un afiche junto a las anteriores

Actividades de desarrollo:

• Visita al Correo Argentino, recorrer y observar el lugar, qué se realiza allí, qué maquinarias se utilizan, la ropa y los elementos necesarios, escuchando lo que nos cuentan

• Registro de lo observado a través de dibujos y fotografías sacadas por el docente

• De regreso al jardín se comentará lo visto y escuchado. Registraremos al observar las fotos también que necesitamos para armar el correo en la sala y poder jugar

Actividades de cierre:

• Juego-trabajo para culminar jugando al correo

- Sector de construcción: con diferentes cajas se armarán las maquinarias observadas, el buzón o lo que haga salta según lo observado

- En otro sector se realizará el dinero, las cartas, carteles, sellos

• Armamos el correo para desarrollar juego dramático

Propósito: Ofrecer el uso de materiales y espacios para promover la creatividad, la expresión, el diálogo entre los niños

• Evaluación del juego

• Orden

• Como última actividad le escribiremos una carta a Román (compañerito que ya no viene al jardín) contándole lo que realizamos en el jardín, a qué jugamos, según lo que los niños dicten para que el docente lo escriba y en una segunda visita al Correo la enviaremos

Estrategias:

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