El valor del Liderazgo en la enseñanza

El valor del Liderazgo en la enseñanza

Universidad Benito Juárez

Desarrollo humano

Marcelo Mercado Despot

30 de noviembre de 2021

Introducción

El liderazgo nunca antes ha tenido tanta importancia como en la actualidad, los cambios que operan en las organizaciones respaldará tal afirmación, como proceso prioritario a tener en cuenta, debe ser el relacionado con la consecución de un clima de motivación y satisfacción en el trabajo en la totalidad del personal de la empresa; Empresas con altos niveles de satisfacción en sus clientes cuentan también con altos niveles de satisfacción en sus empleados, la competencia global requiere que los empleados sean más flexibles y que aprendan a enfrentar los cambios rápidos y las innovaciones, en pocas palabras, el ser un buen líder  enfrenta muchos retos y tiene muchas oportunidades hoy en día.  Una elevada satisfacción en el trabajo es algo que siempre desea el liderazgo de toda organización, porque tiende a relacionarse con los resultados positivos, con mayores índices de productividad, y esto lleva a un eficiente desarrollo empresarial.

El valor del Liderazgo en la enseñanza

El trabajo ofrece diversas posibilidades de relación entre las personas, y éstas se relacionan con la salud de diversas formas. El apoyo social representa el aspecto funcional de estas relaciones, mientras que el sentimiento de grupo representa su componente emocional. Por otro lado, la existencia de jerarquías, compañeros de trabajo y superiores, añade otros aspectos de complejidad a estas relaciones. Además, el trabajo implica ejercer unos determinados roles, que pueden ser más o menos claros o pueden suponer algunas contradicciones, en un contexto de cambios que necesitamos poder prever, configurando un universo de intercambios instrumentales y emocionales entre las personas en la organización. (Moncada S., 2004). Los enfoques iniciales sobre liderazgo se concentran en las características del líder, señalando más genética que socialmente, estas características se trasladaron a ser el determinante de las habilidades del líder; seguidamente, se manifestó el enfoque de contingencia del liderazgo, en el que los factores de personalidad y situacionales del líder eran los aspectos principales para delimitar la relación entre el líder y el colaborador; otros enfoques consolidaron su inclinación en los mecanismos de decisión y situaciones organizacionales, o en la oscilación entre la orientación a la tarea y relaciones humana; sin embargo, la conceptualización del liderazgo ha tenido mayor interés en los últimos años. Hoy en día, la teoría con mayor investigaciones es el liderazgo transformacional, fundamentándose en las ideas inéditas de House (1971) y  Burns (1978) sobre el liderazgo transformacional y carismático, respectivamente. Teniendo en cuenta el liderazgo trascendente, definido por una “[…] relación de influencia de contribución. En esta relación, el colaborador interactúa con el líder por motivación intrínseca [la ejecución de la acción le interesa por el beneficio que ésta le aporta], extrínseca [recompensa, algo a cambio de su tarea o gestión] y trascendente [motivación causada por la contribución de la acción en el desarrollo de los otros]” (Cardona, 2000:7).

Conclusión

Teniendo en cuenta las afirmaciones  de los diferentes autores,  se puede decir que en mi organización existe un liderazgo trascendente, por lo que el líder motiva a sus colaboradores y busca cada una de sus habilidades y las optimizas para que den un máximo potencial  al realizar sus actividades diarias, y basándonos en las teorías del desarrollo cognoscitivo de Warner, este líder  se encuentra en la etapa ejecutiva, que se  basa  en experiencias, que promueve cambios y los ejecuta en base a necesidades,  lo que hace que concatenando estas teorías  se dé un mejor desarrollo en la organización.

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