En Qué Consiste El "conocimiento Matemático Para La Enseñanza" De Un Profesor Y cómo Fomentar Su Desarrollo: Un Estudio En La Escuela Primaria
Enviado por rualirua • 19 de Abril de 2015 • 204 Palabras (1 Páginas) • 365 Visitas
La docencia es objeto de reflexión desde los planos gnoseológicos, axiológicos, práxiológicos y de investigación. Así mismo, como práctica social, la docencia es objeto de reflexión de diversas tradiciones teóricas y metodológicas. La docencia cruza el sistema educativo generando diversos estilos y modos de ser que afecta a los individuos que se encuentran en las redes de la escolarización. En este sentido, sobre la docencia se han producido saberes. El Congreso tomará como temática la idea de saber y su diversificación para dar cuenta del proceso escolarizado de formación de los profesionales.
IGNORANCIA Y SABIDURÍA DEL PROFESOR Y DEL CIENTÍFICO.
Saber docente cotidiano, profesional y “científico”. Yo considero que los saberes científicos-pedagógicos ayudan en parte pero no del todo, ya que de acuerdo a mi práctica docente y con el desarrollo de la misma me he percatado que de acuerdo a mis saberes e investigaciones que realice puedo mejorar el...
¿EXISTE UN MODO ÚNICO DE CONOCER Y DE SABER O EXISTEN DIFERENTES MODOS?
Existen varios tipos de saberes como: los populares los contextuales y los de sentido común
Algunos de los tipos de saberes del maestro son:
Los de sentido común, El saber popular, Conocimientos profesionales, Destrezas, Saberes contextuales y Las teorías morales y sociales y los planteamientos filosóficos generales.
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