Enfoque De La Historia

La historia formativa implica que la enseñanza, por parte del docente, deberá evitar continuar con las prácticas que privilegian la memorización de nombres y fechas, para en su lugar dar prioridad a la comprensión temporal y espacial de sucesos y procesos. Se trabajará de tal forma que los alumnos miren el pasado y puedan encontrar respuestas en relación con su presente; considerarán que los conocimientos históricos no son una verdad absoluta y única, a partir de comparar diversas fuentes y descubrir que existen diferentes puntos de vista sobre un mismo acontecimiento histórico. También significa la posibilidad de estudiar una historia global que tome en cuenta las relaciones entre la economía, la política, la sociedad y la cultura en la que intervienen múltiples protagonistas, desde personas del pueblo hasta grandes personajes.

El docente debe propiciar el gusto por la historia sin olvidar el desarrollo cognitivo del alumno, actualmente se plante dentro de los planes y programas el desarrollo de 3 competencias.

 Comprensión del tiempo y del espacio histórico.

 Manejo de la información historica.

 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.

También se aplican cuatro ámbitos de análisis:

 Económico.

 Político

 Cultural

 Social.

Las estrategias de aprendizaje del docente van a depender del grado escolar que este dando, así mismo es importante recalcar que los contenidos están estrechamente relacionados lo único que se modifica es la profundidad con la que se trata o aborda algún contenido.

El docente debe iniciar el interés del alumno mediante la aplicación de una situación problema que sera el parte aguas en el abordaje de el contenido a tratar.

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