Ensayo De Lenguaje

El presente ensayo tiene como propósito principal destacar la importancia del lenguaje en la apropiación de conocimientos por lo que se hace un recuento acerca de la evolución de los procesos de comunicación en las personas desde las primeras formas de interacción mismas que se dan en el hogar y las implicaciones que tiene al llegar a la etapa escolar, destacando los procesos de la educación formal sobre los cuales se apoya y se favorece el lenguaje y por ende el conocimiento.

Se ofrecen alternativas que favorecen el uso y apropiación del lenguaje oral y escrito mismas que se constituyen en estrategias de apoyo para el docente.

Cabe destacar que se mencionan algunas de las propuestas que se han analizado en espacios de estudio y que representan un apoyo para el quehacer docente.

Los escritos que abordan juicios y opiniones se han fundamentado con algunos referentes teóricos como lo son algunos preceptos de la teoría de Vygotsky así como otros elementos que proponen guías de estudio.

Al indagar sobre la trascendencia de los procesos de adquisición de lenguaje en el ser humano, desde el punto de vista individual, donde destaca el proceso de pensamiento y del punto de vista social en el que se ven involucrados los procesos de comunicación surge la necesidad de hacer un análisis sobre su impacto en el proceso de enseñanza y de aprendizaje.

Lo anterior tiene que ver con la premisa que se basa en que el lenguaje, al ser íntimamente ligado a las personas y estar inmerso en varios aspectos de nuestra vida diaria ha sido estudiado desde diferentes perspectivas. Es por ello que se establece relación con los procesos que tienen que ver con el aprendizaje, pues se afirma que “el lenguaje ha transformado la conciencia humana porque permite el desarrollo de nuevas formas de pensamiento y la adquisición de conocimientos” por lo que una vez que se sustenta dicha interacción entre los conceptos de lenguaje y aprendizaje se analizan y describen las implicaciones que esto conlleva.

Desde edades tempranas, el niño inicia con un proceso de comunicación que paulatinamente se va transformando hasta llegar a la adquisición del lenguaje materno, pero dicho proceso no se da de una vez y para siempre, tampoco existe una medida estándar para que tal niño se exprese o comunique de tal o cual forma a cierta edad, pues esto depende de su realidad inmediata, es decir, de las oportunidades de aprendizaje que se le hayan brindado en cada uno de los contextos en los que se desenvuelve donde destacan el hogar y la escuela.

Un ejemplo al respecto se puede encontrar al escuchar a un niño pequeño que en sus juegos y tareas habla de sí para sí, es decir, piensa en voz alta, en cambio los niños más grandes y los adultos ya no necesitan hablar solos, han interiorizado el lenguaje, es decir hablan en silencio. El lenguaje es fundamental en todos los procesos de conocimiento a que el ser humano se enfrente.

Es por ello que Vygotsky (1987) afirma la idea fundamental de que la relación entre palabra y pensamiento no es un hecho, sino un proceso, un continuo ir y venir del pensamiento a la palabra y de la palabra al pensamiento. En este proceso de ir y venir la palabra sufre cambios que pueden ser considerados como desarrollo en sentido funcional.

Los postulados anteriores permiten dilucidar la importancia y trascendencia de ponderar los procesos de comunicación de las generaciones adultas a las generaciones jóvenes, pues es así como el pensamiento se hace màs complejo y por lo tanto más creativo.

Lo anterior tiene su génesis en el hogar donde inicia dicho proceso de comunicación y se continúa en la escuela donde cobra relevancia y se hace cada vez más extenso. Es por ello que los encargados de la educación deben voltear la mirada hacia estos preceptos e involucrarlos en su práctica docente. Esto será posible si se ofrecen a los alumnos ambientes

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