Ensayo De Lenguaje

TEORIAS DEL LENGUAJE

En las siguientes líneas analizare a mi criterio las principales características de las teorías del lenguaje y las impresiones y conclusiones a las que me acercaron. Si bien, es un tema que tiene hasta ahora dos polos opuestos, como lo vimos en clase, con los dos principales posturas de los investigadores: empiristas (el lenguaje se aprende a través de la experiencia), y nativistas (el lenguaje ya viene predeterminado en los seres humanos como una característica de su especie).

Skinner y Watson principales exponentes del condicionamiento operante y esencialmente conductistas, nos hablan de una forma de adquirir el lenguaje en la niñez, a través de reforzadores, ya sea positivos o negativos, y consideraron el entorno o ambiente, como elemento indispensable para el desarrollo del lenguaje. Como lo expusieron en su diferentes experimentos, creían que el lenguaje sería una respuesta ante el estímulo, E-R y que se fijaría de mejor manera con ayuda de premios y reforzadores, tal como lo hicieron en sus estudios con animales, esta teoría me parece hasta cierto punto aceptable, es una realidad que a los niños poco a poco se les enseña primero sonidos, y luego palabras, y que son incentivados por sus padres de diferentes maneras, para que este permanezca y se fije en la memoria, pero esto es algo que incluso los animales pueden hacer en las conductas, y sabemos que los animales cuentan con una “inteligencia” bastante relativa y por supuesto únicamente instintiva hacia la supervivencia; mientras que lenguaje de seres humanos, es mucho más complejo e impresionante que una simple conducta. Por medio del lenguaje, no solo podemos subsistir, además podemos comunicarnos, intercambiar información, expresar sentimientos y necesidades, e incluso aprender otros idiomas y variantes de este mismo.

Para Watson el pensamiento era en realidad una forma de voz baja del lenguaje. Para él no podía existir el pensamiento sin el lenguaje, la gran discrepancia entre estos dos teóricos radicó en que Skinner difería de Watson en que los fenómenos internos como los sentimientos debían excluirse de sus estudios, puesto que no formaban parte de un método científico.

Por otro lado y totalmente en contra punta con los empiristas, los nativistas como jean Piaget, Vygotsky, Chomsky, Bloom y Bruner tomaron una postura en la que suponían, que el lenguaje, viene integrado en el ser humano, como una característica innata, y que los niños nacen, con una predispoción diseñada genéticamente, para hablar.

Según Chomsky y su gramática generativa, cambia el enfoque que se utilizaba para analizar el proceso del lenguaje que era totalmente conductista. “Los niños hablan por naturaleza y no por experiencia”, aunque no eliminó la influencia cultural, como un determinante de su adquisición, ya que cada niño puede hablar cualquier idioma del mundo con el cual tenga contacto, creía que poseemos reglas gramaticales universales que propician el desarrollo del lenguaje. Razón por la cual un niño de padres mexicanos y nacido en México, si es llevado a china, y se ve habituado al mandarín… puede hablar mandarín. Ya que nace con la capacidad para aprender cualquier lenguaje a que se vea expuesto y en contacto constante.

Jean Piaget aporta nuevas ideas como la necesidad de una capacidad cognitiva general o la utilización de símbolos para el desarrollo del lenguaje.

Fue el primero en estudiar el desarrollo de la percepción y la lógica del niño, este autor en lo particular me gusta mucho, ya que la mayoría de sus teorías las realizo en la observación del desarrollo de sus propios hijos. Él fue el primero en decir, que los niños no piensan como los adultos; he hizo una descripción del proceso del desarrollo del niño, para convertirse en adulto, y lo dividió en lo que se conocen como ESTADIOS que distingue por edad y capacidad con la que cuentan los niños conforme van creciendo. Lo más importante es que su teoría es tan detallada que cualquier persona que conviva con niños o cualquier padre, puede distinguir las características

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