Ensayo Unidad 2

Universidad Pedagógica Nacional

Unidad 241

Licenciatura en Educación Plan 1994

UNIDAD II: LA CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO DE LO SOCIAL

Al analizar en esta segunda unidad las diversas perspectivas teóricas del proceso de construcción del conocimiento de lo social, me permitió conocer las características de cada una de ellas. Pero para este trabajo me enfocare primeramente en la de construcción y praxis, entendida como la relación teoría y práctica ya que en mi labor docente creo importante lograr esta conexión permitiendo con ello innovar, profundizar y transformar el proceso de enseñanza en el aula.

La práctica docente está unida a la realidad del aula, debido a que todo lo que hace el docente se refiere a lo que se hace en la vida cotidiana de la escuela, esta inscripción hace posible una producción de conocimientos a partir del abordaje de la práctica docente como un objeto de conocimiento, para los sujetos que intervienen, por eso la práctica se debe delimitar en el orden de la praxis como proceso de comprensión, creación y transformación de un aspecto de la realidad educativa. Desde esta perspectiva al docente se le otorga un carácter mediador, evidenciando la importancia de hacer explícito sus esquemas de conocimiento profesional, a partir de analizar la relación de dichos esquemas de conocimiento con su actuación.

También creo importante y necesario relacionar este trabajo con la postura o construcción de Jean Piaget ya que ha profundizado fundamentalmente en los procesos de desarrollo cognitivo, ha insistido en los cambios estructurales característicos de cada etapa de desarrollo, cambios relacionados con la conducta infantil en sentido general y porque da gran importancia la adaptación que siendo una característica de todo ser vivo, según su grado de desarrollo tendrá diversas formas y estructuras.

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