Ensayo

La pedagogía como ciencia se encarga del estudio de la enseñanza y la educación, abarca un amplio campo de áreas profesionales son muy amplias, ya que recoge el conocimiento de varios saberes científicos, las neurociencias, diagnóstico pedagógico y psicopedagógico,  didáctica , formación laboral y ocupacional, técnicas individuales y grupales de aprendizaje, tecnología educativa, intervención socio-educativa, metodología, investigación educativa, análisis de datos, organización y gestión de centros educativos, políticas y legislación educativa, educación comparada, educación de adultos, educación para la salud, educación ambiental, orientación escolar y familiar.

Cada una de estas aéreas de estudio son muy importantes ya que ayudan a comprender mejor sobre lo que es la pedagogía. De esta forma es que tocaremos un área muy importante como lo es la didáctica.

Una de las definiciones que se puede dar a la didáctica es que es “la disciplina científico pedagógica que tiene por objeto el estudio de los procesos y elementos existentes en la enseñanza y el aprendizaje.” En otras palabras es el estudio de la manera en que se aprende y enseña.

Actualmente existen varios métodos de enseñanza, los cuales tienen sus propios objetivos. En este punto podemos mencionar a uno de esos métodos del cual podemos decir que puede adaptar cualquier objetivo: las dinamicas pedagógicas.

Las dinamicas pedagógicas no son mas que “juegos recreativos” los cuales pueden llegar a cumplir varios objetivos: enseñar, aprender, socializar, memorizar, confraternizar, e incluso aprender a investigar, etc.

Para una mejor comprensión de lo que es una dinámica pedagógica continuación presentamos el desarrollo de una de ellas, la cual fue desarrollada exitosamente.

Dinámica pedagógica.

Nombre: El mensaje

N° de participantes: indefinido

Materiales:

· Papeles de colores

· Marcadores de colores

· Pizarra

· Diccionario

Desarrollo:

Esta dinámica se inicia formando equipos de igual número de integrantes, según la cantidad de participantes que se tenga los grupos deben estar conformados de entre 5 a 7 personas cada grupo.

A continuación los grupos se forman en columnas, uno detrás del otro del mismo grupo, cada participante sentado en su pupitre, todos con vista al pizarrón.

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