Entendiendo El Comportamiento Inadecuado

ENTENDIENDO EL COMPORTAMIENTO INADECUADO: BÚSQUEDA DE ATENCIÓN. PODER REVANCHA. DEMOSTRACIÓN DE INSUFICIENCIA

Así como las conductas adecuadas tienen un objetivo particular que debemos identificar para poder reforzar, las conductas inadecuadas también lo tienen, pero en estos casos necesitamos identificarlo para poder debilitarla. Para identificar el objetivo de la conducta de su hijo debe: a.-Observar su propia reacción ante el comportamiento inadecuado de su hijo, incluyendo sus propios sentimientos. B.-Observar las respuestas del niño a sus intentos de corrección

Los objetivos del comportamiento inadecuado son atención, poder, revancha y demostración de insuficiencia.

Objetivo de la conducta: ATENCIÓN

• Sentimientos y reacciones de los padres: disgusto, tendencia a hacer advertencias y ruegos.

• Creencias erróneas del niño: Sólo pertenezco cuando me hago notar o cuando me sirven.

• Respuesta del niño a los intentos de corrección: Temporalmente cesa su comportamiento inadecuado para reanudarlo de otra manera.

El primer objetivo del comportamiento inadecuado que identifica Dreikurs es la "atención". El deseo de que se les preste atención es casi universal en los niños pequeños.

Los niños prefieren obtener atención de manera positiva, siendo útiles, pero si no lo logran así, la buscan en forma negativa. Aquellos niños que creen que sólo pueden "pertenecer" si se les presta atención, prefieren, en todo caso, obtenerla en forma negativa a ser ignorados.

Utilizando las dos técnicas antes descritas observamos las consecuencias del comportamiento inadecuado del niño para saber así si el objetivo perseguido era llamar la atención. Si simplemente estamos "molestos" y corregimos al niño con advertencias, o con ruegos, el niño ha recibido la atención deseada. Si, al observarlo, el niño responde dejando temporalmente de portarse inadecuadamente, se ha satisfecho su deseo de llamar la atención. Más tarde probablemente repetirá su acción o hará alguna otra cosa para de nuevo llamar la atención.

Para ayudar a estos niños "buscadores de atención" debemos cambiar nuestras respuestas y nuestras reacciones, y mostrarles que pueden ser considerados, o tomados en cuenta a través de sus contribuciones útiles al bienestar del hogar, más que a través de actitudes o de acciones negativas.

Debemos centrar nuestra atención en su comportamiento constructivo, y esto lo podemos obtener de dos maneras: O bien, ignorando su comportamiento inadecuado, o bien atendiéndolo en alguna forma no esperada por el niño.

No se debe prestar atención al niño cuando éste la pide o la demanda, ni siquiera cuando la exige con acciones positivas, pues ello refuerza un deseo impropio de llamar la atención. Los niños fácilmente llegan a creer que si no son el "centro de atención" no significan nada en la familia, no "pertenecen".

El mejor momento de prestarle atención al niño es cuando él no lo espera

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