Escuela Del Sistema Social

ESCUELA DEL SISTEMA SOCIAL.

Esta escuela considera la administración como un sistema social, o un sistema de relaciones interculturales, orientada sociológicamente y se identifica con los diversos grupos sociales, así como de sus relaciones culturales, esta escuela es parecida a la del comportamiento humano ya que ambas están basadas en la ciencia de la conducta, consideran con toda razón al hombre como lo más importante en la administración.

Tiene como uno de sus principios solucionar en forma cooperativa las diversas limitaciones que el hombre y su ambiente puedan encontrar. También emplea el concepto de unidad social, en donde la gente se comunica recíprocamente en forma efectiva y dispuesta a contribuir al logro de un objetivo en común.

Por otro lado generalmente un sistema social crea conflicto, cohesiones e interacciones entre sus miembros, existen sentimientos, percepción e identificaciones de grupo, lo mismo que respuestas culturalmente modeladas, todo lo cual crea propensión al surgimiento de problemas respecto al control, el poder y la reconciliación de intereses. Tanto los grupos sociales internos como los externos que forman el medio ambiente , y mas en concreto las fuerzas que determinan los cambios y ajustes que de manera necesaria se producen.

El fundamento en el que se apoya esta escuela es que si la esencia de la administración es la coordinación, esto es un elemento esencialmente sociológico y por consiguiente, debe de ser estudiada con toda profundidad para poder analizar las formas de cooperación o colaboración entre los hombres, para estimular la interacción entre los individuos que conforman un sistema social y evitar la separación entre ellos.

Chester I. Barnard

Su libro principal que es un clásico en la administración, es Las Funciones del Ejecutivo destaca en este mismo tres finalidades principales:

1° determina una teoría de la cooperación y presenta una descripción del proceso que para lograrla sigue el ejecutivo. También señala que existe una organización formal cuando la cooperación de las personas es consiente, deliberada y tiene un propósito.

2° considera que el individuo sea inducido a cooperar, esto puede ser realizado si el individuo llena los siguientes requisito: a) la entiende, b)cree que es consiente con los propósitos de la organización, c) cree que es compatible con sus propósitos intereses, y d) puede cumplirla.

3° la distinción de la organización formal e informal. La informal difiere de la anterior en que la cooperación entre los individuos es más inconsciente y espontánea. De manera que también afirma el que no todo pueda sustituirse la organización formal por la informa.

Conclusión

Todas las escuelas que surgieron de la

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