Estadística Definición

Republica Bolivariana de Venezuela.

Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior.

Universidad Nacional Experimental “Rafael María Baralt”.

Cabimas – Zulia.

ESTADÍSTICA

Eliana Rojas.

C.I: 19.214.858.

20 de Febrero de 2013

Esquema.

1. Estadística Definición.

2. Importancia de la Estadística.

3. División de la Estadística.

4. Estadística aplicada a la ciencia de la educación y ciencias sociales.

5. Variables.

6. Tipos de variables.

7. Historia de la Estadística.

8. Población.

9. Parámetros y Estadísticos.

10. Muestras y Muestreos.

11. Tipos de muestreos.

12. Tasa, Proporción y Porcentaje.

- Bibliografía.

1.- Estadística definición.

Se dice que la estadística es la parte de la Matemática que se encarga de recolectar, organizar, computar datos en el objeto de inferir conclusiones sobre una muestra representativa. Yale Kandel 1953.

Es una técnica incomparable con otras para el estudio cualitativo de los fenómenos. Gini 1953.

La estadística es la ciencia que se aparece en toda situación, ya que su función es esencial para el estudio matemático y social.

2.- Importancia de la estadística.

Es importante para describir los valores de datos económicos, sociales, psicológicos y hasta políticos que nos sirve como herramienta para comparar dichos datos, también se puede decir que es una de las herramientas fundamentales científicamente en los campos de la administración, se involucra de forma directa al problema universal, tomando decisiones inteligentes en situaciones de incertidumbre.

3.- División de la estadística.

 Estadística descriptiva: Esta en la que se encarga de la organización y presentación de datos en tablas y gráficos de medidas numéricas, que permiten estudiar los puntos más importantes de los datos.

 Estadística inferencial: Esta se basa en técnicas mediante las cuales se hacen generalizaciones o se toman decisiones en base a información parcial.

4.- Estadística aplicada a la ciencia de la educación y ciencias sociales.

Sus métodos y procedimientos son de uso casi obligatorio en la gran mayoría de las ramas del saber. Las ciencias sociales se valen de ella para indagar, hasta donde el método de la estadística lo permite, sobre las tendencias presentes y futuras del hombre en su constante proceso de cambio.

En la educación se vale para lograr una aproximación al conocimiento de la realidad, especialmente para determinar la precisión de sus observaciones y mediciones.

 Aplicar la estadística para la toma de decisiones en el campo educativo.

 Reflexionar sobre la utilidad de la estadística para la planificación educativa y la organización escolar.

 Conocer las fuentes estadísticas de información primaria del sector educativo Venezolano.

5.- Variables.

Son las características tomadas de cada individuo. Ejemplo: Sexo, edad, estatura, grosor, etc.

6.- Tipos de variables.

 Cualitativo: Son datos que solo toman valores asociados a las cualidades o atributos, clasificándolos en una de varias categorías, NO SON NÚMERICOS.

 Cuantitativo: Son datos que pueden medirse y expresarse numéricamente. Ejemplo: Peso, estatura, edad, humedad, etc.

7.- Historia de la estadística.

En el comienzo de la civilización han existido formas sencillas de estadística, pues ya se utilizaban representaciones gráficas y otros símbolos en pieles, rocas, palos de madera y paredes de cuevas para contar el número de personas, animales o ciertas cosas. Hacia el año 3000 a.C. los babilonios usaban ya pequeñas tablillas de arcilla para recopilar datos en tablas sobre la producción agrícola y de los géneros vendidos o cambiados mediante trueque.

Los egipcios analizaban los datos de la población y la renta del país mucho antes de construir las pirámides en el siglo XXXI a.C. Los libros bíblicos de Números y Crónicas incluyen, en algunas partes, trabajos de estadística. El primero contiene dos censos de la población de Israel y el segundo describe el bienestar material de las diversas tribus judías. En China existían registros numéricos similares con anterioridad al año 2000 a.C. Los griegos clásicos realizaban censos cuya información se utilizaba hacia el 594 a.C. para cobrar impuestos.

El Imperio romano fue el primer gobierno que recopiló una gran cantidad de datos sobre la población, superficie y renta de todos los territorios bajo su control. Durante la edad media sólo se realizaron algunos censos exhaustivos en Europa.

Los reyes carolingios Pipino, el Breve, y Carlomagno ordenaron hacer estudios minuciosos de las propiedades de la Iglesia en los años 758 y 762 respectivamente. Después de la conquista normanda de Inglaterra en 1066, el rey Guillermo I de

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