Evaluacion 2 Postitulo Curriculo

1.- Realice un análisis crítico de no más de 20 líneas sobre la Reforma Educacional, tomando en cuenta los principios orientadores de las políticas educativas de los 90.

La Reforma educacional es un proceso que se ha llevado a cabo desde los inicios de la educación en el país, generando gradualmente mejoras en torno a lo sustancial como también a lo material contenido en la labor educativa. El propósito de mejorar las condiciones del acto educativo, desde los planteamientos técnicos definidos por los gobiernos, hasta la concreción de aprendizajes en el aula, conlleva una matriz o carta de navegación estructurada por esta reforma.

A través de los años se han ido introduciendo innovaciones en relación a buscar una educación más justa y que promueva la movilidad social; también se han entregado ciertas regulaciones, manifestadas en decretos y proyectos de ley educativos para alcanzar una buena administración, manejo de políticas y proyectos referentes al tema, que de una u otra manera (de forma mediata) han tomado un rol importante en el quehacer educativo.

Los desafíos planteados en el proceso de la Reforma Educacional en la época de los 60, 80 y 90, marcan de cierta manera cambios más profundos o sustanciales en materia educativa. De cierta manera son procesos heredados con características sociales, culturales y económicas muy dispares a la realidad. En esta última década existen políticas que han derivado en el quehacer del docente, con educación continua, becas y pasantías (a nivel nacional e internacional) que producen una apertura real a una reforma, a un cabio de la realidad actual, comparada de forma inmediata con sistemas educativos exitosos y otros no tanto. Donde la verdadera reforma debe ser instalada en el aula, con un respaldo único e inequívoco del estado, donde ese apoyo reúna todas las condiciones necesarias profesionales y técnicas para los docentes.

2.- Realice una tabla comparativa con los Objetivos Fundamentales Transversales de Educación Básica y Media y luego explique la importancia de estos Objetivos en la Reforma Educacional chilena.

OBJETIVOS TRANSVERSALES ENSEÑANZA BÁSICA OBJETIVOS TRANSVERSALES ENSEÑANZA MEDIA

FORMACIÓN ÉTICA

BÚSQUEDA DE AUTONOMÍA PERSONAL BASADOS EN VALORES COMO LA SOLIDARIDAD.

FOMENTAR EL DIALOGO COMO UNA HIBILIDAD SOCIAL QUE AYUDA A LA SUPERACION DE DIFERENCIAS Y EL LOGRO A LA VERDAD.

QUE SEAN CAPACES DE TRABAJAR EN GRUPOS O EQUIPOS Y LOGRAR TOLERANCIA Y OBJETIVOS PROPUESTOS

AUTOAFIRMACIÓN Y CRECIMIENTO PEROSONAL

ESTIMULAR LA AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL, LA ESTABILIDAD EMOCIONAL Y EL INTERÉS POR EL APPRENDIZAJE PERMANENTE, CON UN ENFOQUE DE CONFIANZA EN SI MISMO Y DE POSITIVISMO ANTE LA VIDA.

FOMENTAR EL VALOR DE LA CIUDADANÍA, LA IDENTIDAD NACIONAL Y LA CONVIVENCIA.

FOMENTAR LA PARTICIPACIÓN RESPONSABLE EN ACTIVIDADES DE LA COMUNIDAD, EJERCER DEBERES Y DERECHOS PRESENTES EN LA VIDA. CRECIMIENTO Y AUTOAFIRMACIÓN PERSONAL

AFIRMAR SU IDENTIDAD PERSONAL DESARROLLAR EL SENTIDO DE PERTENENCIA Y SOLIDARIDAD PARA ASÍ FAVORECER EL AUTOCONOCIMIENTO.

DESARROLLAR LA AFECTIVIDAD PROPIA Y EL EQUILIBRIO EMOCIONAL CENTRADO EN EL AMOR.

ASPECTO COGNITIVO

DESARROLLAR Y PROFUNDIZAR LAS CAPACIDADES SUPERIORES DEL PENSAMIENTO.

PROGRESAR EN HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN

APRENDER A APRENDER.

RELACIÓN A LA PERSONA Y SU ENTORNO

MEJORAR LA INTERACCIÓN PERSONAL, FAMILIAR, SOCIAL Y CÍVICA, AFIANZANDO EL VALOR DE LA VIDA EN SOCIEDAD PARA CRECER COMO PERSONA.

CONOCER Y RECONOCER EL CONCEPTO DE NACIÓN Y SUS SÍMBOLOS OBSERVANDO UN MUNDO INDEPENDIENTE.

La importancia de los Objetivos en la Reforma Educacional chilena

Se nos orienta de una u otra forma sobre la importancia de la transversalidad de los objetivos, son un pilar para el crecimiento de la sociedad. Se busca desarrollar sus actitudes de reflexión, crítica para sí enfrentar problemas y desafíos que enfrentarán en la sociedad moderna. Es una tarea de enseñar a vivir a nuestros alumnos y fomentarles que queremos y sentimos que la sociedad puede cambiar.

3.- Nombre y explique con sus palabras las Dimensiones de la Gestión Integral. Luego contextualice estas dimensiones dentro de una institución educativa y señale un ejemplo para cada una de ellas.

DIMENSIONES DE LA GESTIÓN INTEGRAL:

 PEDAGÓGICA-CURRICULAR: en esta dimensión están contenidos los objetivos operativos relacionados con las tareas de enseñanza, contenidos del curriculum, estrategias y metodologías a utilizar

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