Evaluacion Grupal
Enviado por mariel_jardin • 9 de Octubre de 2013 • 607 Palabras (3 Páginas) • 373 Visitas
EVALUACION DIAGNOSTICA GRUPAL
JARDIN DE NIÑOS AMALLALLI
GRADO: SEGUNDO CICLO ESCOLAR: 2013- 2014
PROFRA: MARIBEl ESPINOZA
LOS NIÑOS QUE CURSAN EL SEGUNDO GRADO SON UN TOTAL DE 24 NIÑO, DE LOS CUALES 14 SON VARONES Y 10 NIÑAS, LAS EDADES QUE OSCILAN SON ENTRE LOS 3 AÑOS 9 MESES Y CUATRO AÑOS CUMPLIDOS.
EL PESO DE LOS PEQUEÑOS VARIA ENTRE LOS 12 KG. A 21 KG. Y LA TALLA DE 1 MT. Y 1.13 CM. DE LOS CUALES UNA NIÑA Y DOS NIÑOS SE ENCUANTRAN EN LOS PÁRAMETROS DE OBESIDAD.
LAS ENFERMEDADES QUE SE PRESENTAN EN LOS NIÑOS, COMO MAS COMUNES SON TOS Y GRIPE. Y DE MAS GRAVEDAD ACTIVIDAD BRONQUIAL (ASMA) PRESENTADO EN ALBERTO Y BRONCONEUMONIA EN ANGEL EDUARDO.
LA MAYORIA VIVE CON AMBOS PADRES , CASADOS O UNION LIBRE Y TRES CON PADRES DIVORCIADOS EIDAN, IVONNE ANALI Y JOHANA. LA MAYORIA DE LOS PADRE SON OBREROS O COMERCIANTES. EN SUS HOGARES CUENTAN POR LO MENOS CON LOS SERVICIOS BASICOS.
DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL.
EN ACTIVIDADES POR EQUIPO AUN HAY NIÑOS QUE SE MUESTRA EGOCENTRICOS COMO ELSY, DAVID, EDSON, LEONARDO.
LOS COROS Y DINAMICAS QUE SE UTILIZAN PARA CONTROLAR LA DICIPLINA A DADO BUEN RESULTADO.
GENERALMENTE MUESTRAN ACTITUDES DE DISPOSICION ANTE EL TRABAJO SI LES INTERESA SE NOTAN ENTUSIASMADOS, COLABORAN, COOPERAN Y AYUDAN A QUIEN LO NECESITAN AUNQUE DCABE MENSIONAR QUE HAY NIÑOS QUE MUESTRAN APATIA COMO DAVID ALONSO E IVANNE ANALI.
LAS RELACIONES QUE SE ESTABLECEN ENTRE LOS MISMOS PEQUEÑOS SUELEN SER POSITIVAS, DE AMISTAD, APOYO MUTUO , COMPARTEN Y SE APOYAN AUNQUE HAY NIÑOS QUE PELEAN Y HACEN SURGIR RIÑAS, ESTAS ALGUNAS VECES OCASIONADAS POR EL EGOCENTRISMO DE ALGUNO DE LOS NIÑOS.
ALGUNAS VECES MUESTRANN DIFICULTAD PARA ATENDER INDICACIONES DE LA DINAMICA DE ALGUN JUEGO O EL COMO DE LA REALIZACION DE CIERTOS TRABAJOS
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
EN RELACION CON LA EXPRESION ORAL POCOS NIÑOS PRESENTAN PROBLEMAS DE ARTICULACION DE PALABRAS O EN LA PRONUNCIACION DE PALABRAS QUE LLEVEN LA “R” Y “S” SOLO ELSY MUESTRA DIFICULTAD AL REALIZARLO, LOGRANDO EXPRESAR IDEAS, O ESTADOS DE ANIMO, MUESTRAN MATENER UNA CONVERSACION ENTRE SUS COMPAÑEROS , MUY POCOS RECONOCEN LA GRAFIA DE SU NOMBRE, GARABATEAN O TRAZAN DIBUJOS Y DAN INTERPRETACION DE LO QUE REALIZARON. EL RITMO DE TRABAJOS QUE PRESENTAN LOS NIÑOS SUELEN SER MUY DIFERENTES EN TIEMPOS, PUESTO QUE HAY NIÑOS QUE ETRMINAN MUY PRONTO Y MIENTRAS TERMINAN LOS DEMAS SE LES INVITA A EXPLORAR CUENTOS DE LA BIBLIOTECA DEL AULA, MOSTRANDO AGRADO POR ESTOS Y DEMAS SE PONEN A LEER DANDOLE INTERPRETACION A LAS IMAGENES
PENSAMIENTO MATEMATICO
LA MAYORIA LOGRA CONTAR DE UNO AL CINCO, ADEMAS DE RELIZAR EL SEÑALAMIENTO DE CADA ELEMENTO AL RELIZAR EL CONTEO, POCOS IDENTIFICAN SU GRAFIA, IDENTIFICAN COLORES, LOGRAN DISTINGUIR DONDE HAY MAS O MENOS, PUEDEN ARMAR
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