Evaluación

Introducción.

La evaluación es aquella acción de estimar, apreciar, calcular o señalar el valor de algo.

El propósito de evaluar es perfeccionar, no demostrar.

Tomando en cuenta que hay indicadores en el juicio personal al evaluar, así como: necesidades, el sujeto y los agentes que le rodean. Siempre, se debe tener en cuenta tanto el resultado final como el proceso del alumno para conseguir esos aprendizajes. Por ello, en la actualidad existen diferentes alternativas para la evaluación.

“El problema de su incorporación al quehacer en el aula proviene, precisamente, que implica cambiar las prácticas que se llevan a cabo en las aulas e invertir, en muchos casos, sus valores. Los alumnos estudian para aprobar. Los profesores enseñan para que sus alumnos superen las evaluaciones”.

El objetivo de la evaluación, es valorar de alguna forma el grado de dominio de aprendizaje.

La evaluación, ni la calificación deben de depender de una sola técnica de evaluación porque de esta manera solo se mide un tipo de aprendizaje. El esfuerzo realizado por el alumno durante el desarrollo de competencias debe formar parte de la evaluación.

Otro de los factores importantes que hay que tener claro, es a quién se va a evaluar. Ya que cada uno tiene unos aspectos para evaluar.

Con el proceso de evaluación se permite verificar si ha adquirido los objetivos previstos. Es importante diferenciar, evaluar y verificar, pues con la verificación se comprueba lo que ha aprendido el alumno, mientras que con la evaluación es el proceso que valora los resultados, que puede traducirse a una nota.

La evaluación es el aprendizaje de los alumnos, y comprobar de alguna manera lo que los alumnos desarrollan de los objetivos educativos previstos.

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