Examen Formacion Civica 2

La asignatura de Formación Cívica y Ética aborda dilemas y situaciones a los que te enfrentas en tu vida personal y social. Se brindan espacios en el salón de clases para desarrollar la capacidad de elegir entre lo “bueno” y lo “malo”. Según Fernando Savater lo “bueno” es lo que conviene y lo “malo” lo que no conviene. Al elegir lo que conviene para nosotros y los demás actuamos éticamente, siendo consientes de la capacidad de elegir y de sus repercusiones. Cuando ponemos nuestras virtudes personales al servicio de la sociedad actuamos con civilidad.

Puede decirse que cada uno se va formando al elegir en cada momento una de las muchas alternativas que se nos presentan. Por lo tanto el adquirir y desarrollar las herramientas que brindan los cuatro aprendizajes básicos; aprender a ser, aprender a hacer, aprender a conocer y aprender a

convivir, se estaría contribuyendo con la formación cívica y ética de la persona.

1. De acuerdo a la lectura anterior, ¿Qué aspectos consideras, se están realizando al estar “aprendiendo a ser”?

A) Aprender y desarrollar competencias que te permitan enfrentar los problemas que la vida te presente.

B) Aprender a vivir juntos, pacífica y productivamente, valorando apropiadamente a los otros.

C) Aprender a conocerte y valorarte de manera equilibrada, para que puedas construir tu identidad.

D) Aprender a buscar información, analizarla y utilizarla para tomar decisiones.

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 2, 3 y 4.

Había una vez una Rana que quería ser una Rana auténtica y todos los días se esforzaba en ello. Al principio se compró un espejo en el que se miraba largamente buscando su ansiada autenticidad. Unas veces parecía encontrarla y otras no, según el humor de ese día; hasta que se cansó de esto y guardó el espejo en un baúl.

Por fin pensó que la única forma de conocer su propio valor estaba en la opinión de la gente, y comenzó a peinarse y a vestirse y a desvestirse (cuando no le quedaba otro recurso) para saber si los demás la aprobaban y reconocían que era una Rana auténtica.

Un día observó que lo que más admiraban de ella era su cuerpo, especialmente sus piernas, de manera que se dedicó a hacer sentadillas y a saltar

para tener unas ancas cada vez mejores, y sentía que todos la aplaudían.

Y así seguía haciendo esfuerzos hasta que dispuesta a cualquier cosa para lograr que la consideraran una Rana auténtica, se dejaba arrancar las ancas y los otros se las comían y ella todavía alcanzaba a oír con amargura cuando decían que qué buena Rana, que parecía Pollo.

2. Al principio de esta fábula la rana está en busca de:

A) Belleza

B) Identidad

C) Admiración

D) Relaciones sociales

3. Finalmente decidió que sólo sería auténtica si tenía:

A) Un cuerpo hermoso

B) Unas ancas apetitosas

C) Una apariencia impecable

D) El reconocimiento de los demás.

4. ¿Cuál fue el error de la rana?

A) Tratar de conocerse a ti mismo

B) Fijar la autenticidad como objetivo

C) Preocuparse tanto por llegar a su meta.

D) Pensar que la autenticidad se logra a través del reconocimiento de los demás

5. Relaciona los elementos que componen la Formación Cívica y Ética con sus definiciones.

ELEMENTO 1. Cívica 2. Ética 3. Formación | DEFINICIÓNA) 1b, 2a, 3c

B) 1c, 2a, 3b

C) 1a, 2c, 3b

D) 1a, 2b, 3c

a. Orientación para actuar como ciudadanos libres y responsables, comprometidos con el bien de la sociedad, asumiendo nuestras obligaciones y exigiendo nuestros derechos. b. Acción que conduce al ser humano a desarrollar sus actitudes, destrezas,

costumbres y hábitos. c. Estudio del “deber ser”. |

Lee el siguiente párrafo y contesta la pregunta:

Con la finalidad de que la vida en sociedad sea lo más armónica posible, desde tiempos muy remotos los grupos humanos han creado normas y reglas. Estas normas sociales establecen la manera en que debe hacerse algo, o señalan las características que debe tener una conducta, tanto en lo personal como en lo social. Las normas sociales orientan al comportamiento de cada individuo dentro del grupo social.

6. ¿A qué tipo de normas nos referimos al considerar como su fuente el Estado y las autoridades legítimamente constituidas (gobernantes, jueces, etc.)?

A) Convencionales.

B) Morales.

C) Religiosas

D) Jurídicas.

7. ¿En cuál de las siguientes acciones de conducta se está incumpliendo una norma convencional?

A) Pasarse una señal roja al conducir un vehículo.

B) Robar una pluma en una tienda

C) Decir una mentira a tus padres

D) Presentarse en shorts en un sepelio.

8. ¿En cuál de las siguientes situaciones se cumple con una norma social?

A) Javier lleva su auto a verificar para que no contamine el ambiente.

B) Un conductor se pasa un alto y el policía lo detiene y le informa la falta en la que incurrió y le impone una multa.

C) Un grupo de estudiantes asiste a la biblioteca a investigar un tema que les dejaron en clase y no molesta a las

demás personas que se encuentran ahí.

D) Cristina asiste a un centro religioso todos los domingos en compañía de su familia para que después su papá le permita salir a jugar con sus amigos.

9. ¿Cuál es el propósito fundamental de las normas jurídicas?

A) Castigar a las personas que manifiestan ideas contrarias a las que tiene la mayoría de la comunidad

B) Garantizar la convivencia pacífica de los miembros de la comunidad a fin de propiciar su desarrollo y progreso.

C) Vigilar que los miembros de una comunidad tengan una sólida formación cívica.

D) Asegurar el predominio político de la clase gobernante.

Lee el siguiente caso y responde el reactivo 10.

Juan asistió a una fiesta a la que no había sido invitado, pero se enteró porque leyó un mensaje que no estaba destinado a él sino a uno de sus amigos. Una vez que llegó a la fiesta, se dio cuenta de que todos los invitados debían llevar algo para compartir; sin embargo, él no lo sabía. De cualquier forma entró a la fiesta para disfrutar el momento.

Una vez allí, Juan intervino en una discusión con otras personas, y manifestó un abierto rechazo a sus ideas; como consecuencia, le pidieron que se retirara.

10. ¿Cuáles son las normas que Juan no cumplió en la fiesta?

1. Jurídicas

2. Morales

3. Convencionales

4. Escolares

A) 1 y 2

B) 1 y 4

C) 2 y 3

D) 2 y 4

11. ¿Quién crees que

debe juzgar el comportamiento y los actos de Juan?

1. Él mismo

2. Las autoridades

3. La comunidad

4. Sus amigos

A) 1, 2, 3

B) 1, 3, 4

C) 2, 3, 4

D) 1, 2, 3

12. Un grupo social se identifica porque:

1. comparte normas y elementos culturales.

2. tiene interacción de manera frecuente.

3. mantiene una meta en común.

4. considera que formar parte de su grupo es conveniente.

5. forma parte de un todo, renunciando a sus formas particulares de pensar.

A) 1, 2, 3

B) 1, 3, 5

C) 1, 2, 4

D) 3, 4, 5

13. ¿Cuál de las siguientes aseveraciones es un ejemplo de norma moral?

A) Respeta a tus mayores

B) Ante la ley todos somos iguales

C) No jurarás el nombre de Dios en vano

D) Siempre que llegues a un lugar saluda respetuosamente.

Lee el siguiente relato y contesta las preguntas 14 y 15.

“El niño negro y el vendedor de globos”

Había una vez un hombre que vendía globos en una plaza. Los ofrecía grandes y pequeños, rojos, verdes, blancos, a rayas y con puntos. Cuando los niños dejaban de comprar, soltaba un globo, que elevándose, se perdía en el firmamento. El espectáculo atraía a los infantes, pero a uno en particular lo tenía metido en una gran reflexión: un niño negro. Este niño no compraba, pero observaba desde hacía un buen rato al vendedor de globos.

El niño negro se acercó al vendedor y jalándolo del saco le preguntó: Señor, si

tuviera un globo negro como yo y lo soltara, ¿también se elevaría?. El vendedor le contestó: claro hijo, mira los globos se elevan por lo que llevan adentro, no por su color.

Existen actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia igualitaria y justa.

14. En el caso de la lectura anterior se refiere a:

A). La exclusión por condición social.

B). El etnocentrismo.

C). El estado de Salud.

D). La discriminación.

15. Y cuando logramos valorar la riqueza que obtenemos al convivir de igual a igual con todo tipo de personas sin importar su origen, etnia, religión o condición social o cultural, podemos decir que hemos desarrollado la competencia para:

A). Respetar y valorar la diversidad.

B). Manejo y resolución de conflictos.

C). Sentido de pertenencia a la comunidad.

D). Conocimiento y cuidado de sí mismo.

16. En qué casos se puede ejemplificar la autonomía moral:

1. Al ir de compras, María selecciona los artículos más económicos, ya que considera que tienen la misma calidad.

2. Al ir de compras, María

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